数学课堂师生互动活力的激发的探索.pdfVIP

数理化解题研究}2ols年2月下第4期 数学篇 数学课堂师生互动活力的激发的探索 江苏省海安县角斜初级中学(226633) 唐 凡 ● - 。 母- 一 驽矗 8豫 氍强 豫 豫 ∞灌 ．辩 l韶 嚣 嘲 d甜 赫 国 黼舞 嚣 癣 巍 慨 括 弧 摘 要：当前新课程改革明确提 出，要促进学生在知识与 于未知的知识还是有好奇心的．如果我们能够让学生的 技能、过程与方法、情感态度与价值观等领域得到全面和谐的发 知识体系自然而然的从 “全等形”过渡到 “相似形”，学生 展．而实现三维 目标的主阵地是课堂，课堂教学改革是关键 在 对于 “相似形”这一章节的掌握情况会好很多．这样，才有 传统的教学过程中，教学实现了单一的知识与技能传授，直接带 激发教学互动活力的基础． 来的问题就是教师教学过程变得越来越枯燥，越来越机械，学生 数学课堂教学中，作为知识的传授者尤其要注意避 完全被动、消极的应付课堂教学． 免 “满堂灌”，要让学生乐学、善思，引导学生 自主探究．斯 关键词：数学教学 互动教学 托利亚尔认为：“知识，只有当它靠积极的思维得来，而不 是凭记忆得来的时候，才是真正的．”开展课堂教学之前 ， 现代教学中，实现三维教学 目标要求我们转换教师、 教师就应该让学生参与教学活动，而不是让知识突然在 学生在教学活动中的地位，让学生成为一个积极主动的 课堂上呈现在学生面前．为更好的调动学生课堂的积极 学习者 ，教师成为学生学习的指导者和助手．课堂教学不 性，教师在课前要以适当的形式去了解学生的学习基础， 应该是枯燥无味的单一教学模式，而应该丰富多彩，充满 评价建立知识迁移难易的程度．比如，教师可以设计一些 创新与活力．只有这样我们的课堂才能生机勃勃，三维教 问卷调查，如果可以的话可以采用网络进行调查．当我们 学 目标才能顺利实现．课堂教学活动中一个重要的环节 对学生学习状态有一定的了解后，引导学生共 同来设计 就是师生互动，它能有效激发师生互动的活力，课堂教学 教学内容，让学生来分析教学的重难点，从师生不同的角 效率自然大大提高． 度出发能够更科学的制定教学 目标、内容和方法．学生在 如何才能激发师生课堂互动的活力呢7 参与的过程中，往往会提出自己的一些理解 ，哪怕教师觉 作为教师必须要有正确的教育教学理念，如果还是 ． 得价值不大 ，教师也应该鼓励和支持学生，在课堂教学中 传统的教育教学理念，那么无论怎么改革，课堂教学还是 学生会更加积极主动的参与． “换汤不换药”，治标不治本．传统的数学教学过程存在很 心理学家契可夫说 ：“教学法一旦触及学生的情绪和 多的弊端，教师始终处于主要地位，居高临下；学生处于 意志邻域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度 次要地位，被动接受．教师为了完成具体的教学 目标 ，总 有效的作用．”课堂教学过程 ，教师应选择科学的教学方 是一味从 自己的角度 出发，去思考怎样讲课能够完成教 法，要提倡 自主学习，小组合作学习．让学生成为课堂的 学 目标，用自己的思维替代学生的思维 ，以至于教学变成 主角．科学合理的自主学习、小组合作学习效率会很大， 机械式的“满堂灌”．这样的数学教学只能会形成恶性循 比教师一个人 “卖