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( ) 年 月 上 第 期 ２２８ 　　２０１５ ２ 　 ３ 综合教育 浅议人文关怀在班主任工作中的体现 张敏 (河北省临漳县兴凯学校　０５６６００) : , , , . 摘要 当学生自己动手干一些事 或根据老师的指令完成了力所能及的要求 我们所给予的肯定和鼓励 能产生积极的心理效应 适当的赞美言辞 　　 是滋润学生自信心的雨露. : ; ; 关键词 班主任 工作 教育 , , , , , :“ 　　２１世纪是充满竞争的世纪 敢于冒险 敢于探索 善于竞争 富于创造 我们老师有很多的地方不如学生 正如唐代散文家韩愈所说 弟子不必不 . , , ”, , 是 世纪对人才规格的基本要求 要培养符合这种规格的人才 我们班 如师 师不必贤于弟子 特别是随着社会经济的不断发展 人类也进入到 ２１ . , ——— , , 主任就要在班主任工作中渗透着人文主义教育 因为丰富的人文内涵 可 了一个崭新的社会 信息社会 在信息社会里 学生往往比我们老师先 , , , , , , , 以揭示深刻的人生哲理 可以闪动着真理的光芒 可以渗透着美好的人生 行一步 他们接受新事物的速度比我们快得多 比我们学得快 学得好 我 . 、 、 ? , 还可以弥漫着温馨的至亲至爱 人文关怀可以把学生心中那些真诚 善 们能给学生讲电脑知识 网络知识吗 我们要是真的勉强去教 那只能是 、 、 、 、 、 , . , , , 良 美好 尊重人 关怀人 为别人尽义务 为社会尽义务 以至为人类的文 误人子弟 有时候 我们自以为正确的东西 恰恰被证明是错误的 只是我 , , . . 明与进步而奋斗的需要激发起来 他们才会充满了做人的自豪感和幸福 们不去反思 不敢承认而已 一个集体最重要的就是民主 中国共产党在 . « » : , 感 雨果的 悲惨世界 里有这样一个情节 冉阿让刚出狱便偷了主教的银 毛泽东晚年犯了很大的错误 最根本的原因教师毛泽东破坏了党内民主制 , , :“ , , .” , , 、 , 具 被抓后 主教却说 我的学生 你还喜欢烛台 我应送你更多 主教的 度 从延安到建国初 我党战胜了那么多 那么大的困难 就是得益于集体 . , . , , . , 感化成就了冉阿让的事业 这种感化像一盏明灯 占据着人们的灵魂 班 的智慧 事实证明 搞一言堂是要吃亏的 班级工作也是这样 班主任不要 , , . ,