思维导图在高中英语文本解读中的运用.pdfVIP

实践创新 编者按 思维导图把人思考问题时的思维痕迹用图画和线条清晰地展现出来，从而使人对于 解决问题的思路更加明晰，理解更加透彻，记忆更加深刻。在英语 学中运用思维导图， 能在有限的课堂教学时间内获取最大的教学效率，增强学生的记忆力、组织力和创造力。 我们从来稿中精选了三篇文章，分别介绍思维导图在文本解读、阅读教学和复习教学中 的有效运用，希望能对读者的教学和研究有所帮助。 维导图在高中英语文本解读中的运用 陈娇玲 （浙江省宁波中学，浙江宁波 315100） 维导图又叫心智图，是表达发散性 维的有 、关注篇章 梳理主体脉络 效图形 维工具，它简单却又极其有效，是一种革 NSEFC 中写人、地点、节日等介绍类阅读文本 命性的 维工具。 维导图运用图文并重的技巧， 主线分明，纲要突出，概括性极强，在文本解读中运 把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表 用下面的 维导图能让读者一眼就抓住文本的大 现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链 纲和脉络。 组织结构图、树形图 接。 维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅 （一）网状图、蝴蝶图、 读、 维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想 Book 3 Unit 1 Festivals around the World 的阅读 文本“Festivals and Celebrations”介绍了如亡灵节、 象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。 纪念名人的节日、庆贺丰收的节日、春天的节日等 文本是阅读教学的最重要载体。文本解读的水 节日及起源等，目的是让学生了解这些节日的由来 平、层次、深度、适切与否直接关系到学生阅读理解 及意义，以增强他们的跨文化交际意识。每类节日 的有效性，并直接影响着学生 维能 的训练。 自成段落，又各有一个小标题，在教学中可以用网 There is no reading instruction without text interpreta- 图 （图 （图 状图（ 1）、蝴蝶图 2 ）、组织结构图 3 ）、树形 tion。没有文本解读，任何阅读教学都不存在意义。 图 。 图（ 4）来解读文本，勾 文本脉络 文本解读不能平均使 ，面面俱到就是面面不到。