小学英语教学中英语绘本的选择以及运用.pdfVIP

青 春 岁 小学英语教学中英语绘本的选择以及运用 月 口壬璐(浙江省乐清市石帆第一小学，浙江乐清325600) ¨ 【摘要】在小学低年级英语教学中，从学生的心理与生理特点进行素质教育的全面创新，并突出英语绘本的故事教学模式，对于小 呈 ∽ 学生英语学习的积极性有着很大的作用。本文将围绕当前小学英语教学的实际需要，阐述英语绘本的概念与特点，并从整个教学的标准 正 o 化运用出发，探讨学英语教学中英语绘本的选择以及运用，更好的发挥英语绘本在教学中的综合作用。 、J 月 【关键词】，J、学英语；绘本；选择与应用 一j 小学英语教学是培养兴趣、强化知识、口语交际的重要环 节，因此，从英语绘本的运用角度出发，形成精致独特的画面与 知识的融合点，教师在教学中采用巧妙的教学方法，将能tl叟至iJ更 好的教学效果。 一、阐述小学英语教学中绘本的概念与特点 1、整体概念分析 英语绘本在小学英语教学中主要是通过巧妙的文字、图画表 达，将文字与图画形成整体融合的故事书，既能表达情感与主 题，也能培养绘画与文字的能力，在不同角度、力度上形成互动 式的故事模式，通过英语词义的诠释来讲解英语，尤其是在小学 低年级英语教学中，押韵或是反覆句型的形式重复率高，促使他 们通过大量的听和读感受英语的发音韵律和语言的整体结构。 2、英语绘本的特点 在具体的使用过程中，英语绘本能深得小学生的喜爱，尤其 是具备有精美装帧、经典完整、语境真实、复现强调、思维发散 等多方面的特点，在构图、色彩等方面让小学生有愉悦的美感享 样的教学引导下，更好的发挥出绘本的作用，形成趣味知识的学 受，并结合小学生绘画兴趣的运用，将图画与故事叙述衔接在一 习。 起，又能综合各种简单通俗常用的英语口语，提供良好的语言学 2、绘本资源系统化的收集模式 习环境。学生还可以根据绘本中的内容展开丰富的联想，培养学 在小学低年级英语教学中，要合理选择绘本，就要在平时多 生的逻辑思维能力，增强英语学习的语感，潜移默化中提升听说 收集、多整理、多归纳，将不同的绘本资源形成系统化、条理化 读写的能力。 的管理模式。在具体的运用中，教师可以采用建立文件夹的方 二、分析小学英语教学中英语绘本运用的误区 式，将绘本中的图片、视像、音频等信息放在电脑文件中，及时 l、朗读模式的泛滥 进行综合处理，并在具体教学设计中，通过课件制作的方式与小 在有些英语教学中，在绘本阅读教学中，一些老师往往利用 学英语教学融合起来，形成绘本资源选取的优化模式，有利于整 绘本精简的语言，让学生在绘本阅读中进行反复的朗读训练。在 个教学策略的实现。譬如，在教学PEP小学低年级有关数字的知 枯燥无味的朗读要求压力下，会让英语绘本失去原有的趣味性和