话说小学体育有效教学策略.pdfVIP

教学在线 XIA0XUESHIDAI 有效教学的理念源于 20世纪 生要做到同教材 ，同进度 ，异要求，从而促进 目标的有效实 上半叶西方的教学科学化运动。有 现 。 效教学的提出主要针对教学的效率 二、合理安排课堂教学内容 。促进 目标有效达成 而言，即什么样的教学是有效的，是 高效、低效还是无效的。传统教学论 要保证体育课堂的有效教学 ，有效达成教学 目标 ，必须 认为：教学活动有质量即有效，量对 要精选有效的教学内容。新课程标准下，教师在教学内容的 应效率，质对应着效果，有效即指教 选择方面有了很大的自主空间。课程标准只为体育教学构建 福建省泉州市泉港 区第 三实验小学 学既有效率又有效果。 了一个 目标体系，只对学习内容选取的原则和范围做了规 有效的体育教学是指教师遵循 定，具体教什么内容，则有赖于教师 自身对教学 目标、教学内 体育教学活动的客观规律 ，以尽可 容的准确把握。那么，如何选择教学内容，才能使课堂教学效 能少的时间、精力和物力投入，取得 益最大化呢?我认为可以从以下几方面进行考虑：(1)选择的 尽可能好的教学效果，从而实现特 教学内容要有利于教学 目标的达成 ；(2)选择的教学内容要 定的教学 目标，满足社会和个人的 具有实效性；(3)选择的教学内容要适合学生的年龄、生理、 体育价值需求。概括地讲 ，有效的体 心理特点；(4)选择的教学内容要切合学生生活和学生已有 育教学是指既有效率又有效果更有 经验；(5)选择的教学内容要能促进学生的全面发展。 效益的教学活动。有效的体育教学 在选择教学内容前 ，教师要深入到学生中去考察、了解 不仅注重教学的质量，更注重社会 学生的兴趣、爱好 、态度、个性特点和身体素质、技术水平等； 性，更要体现个体的主体价值，这是 教学时将内容分解、分级 ，让学生选择学习，不要苛求教学内 体育有效教学社会化、人性化的一 容的系统性和严密性。 次飞跃。从有效教学的研究历史表 三、精心设计教学方案，集体有效备课 明，有效教学是一个动态发展的概 念，其内涵一直随着教学价值观、教 教学方案是教师对教学过程的计划安排 ，是教师实施教 学理论基础 以及教学研究的方式变 学的依据。教师实施授课的效果如何，很大程度上取决于教 化而不断发展。因此，如何提高体育 学方案设计的质量。集体备课的目的是让教师就某一教学内 课堂有效性教学策略，对广大体育 容进行讨论与研究 ，发挥集体的智慧，以期待思维的碰撞中 林 教师提出了更高、更新的要求。这里 产生更多的火花 ，帮助教师加深对教材的理解，设计合理的 春 元 我结合 自己的教学实践，从以下几 预案，拓展教学思路，提高业务能力。 方面分析、探讨提高体育有效教学 1．深入备好教材 策略。