高校大学生生命教育的现状和途径研究.pdfVIP

2011年 6月 皖 西 学 院学报 J1．113．，201l 第 27卷第 3期 JournalofWestAnhuiUniversity Vo1．27 N()．3 高校大学生生命教育的现状和途径研究 蒋强军，梁文慧，林 莉，韦 静，周建平，闫 娟 (安徽工商职业学院，安徽 合肥 230041) 摘 要：生命教育是一个既时髦又沉重的话题。近年来，社会上出现的各种践踏生命、漠视生命的现象使生命教育的话题被 提上了重要的议程。分析了大学生生命教育的概念、大学生生命教育的现状，重点探讨 了开展大学生生命教育的途径问题。 关键词：高校；大学生；生命教育 中图分类号：G642．3 文献标识码 ：A 文章编号：1O09—9735(2011)03～0139—03 近年来，高校大学生 自杀事件频频发生，这些惨 遵循生命教育的规律，按照大学生心理特点，唤醒大 痛的事件迫切要求高校教育工作者开展生命教育研 学生生命意识，开发生命潜能，提升生命质量，关注人 究。正如教育部长袁贵仁所说，“生命不保，何谈教 的全面发展 。这种教育的内涵应该包括三个层面：一 育”。目前生命教育在我国的研究刚起步，无论在理论 是引导学生认识生命，敬畏生命，珍惜生命；二是探讨 或实践上都经验尚浅，大学生的生命教育尤其如此。 生命的意义，提升对生命的尊重与关怀，陶冶健全人 一 、 生命教育的概念 格；三是提高生命的价值，实现人的全面发展。 从世界范围来看，2O世纪下半叶以来，一些国家 二、生命教育的研究现状 开始明确提出生命教育。不同的国家和地区强调生命 1998年，黑龙江省成立了 “人生科学学会”，不久 教育，有其不同的背景。西方国家的 “生命教育”，主要 又成立了 “人生科学研究所”。2O世纪 90年代 ，中国 是致力于药物滥用、暴力与艾滋病的防治。如美国芝 人生科学学会宣告成立。2002年武汉大学组织的一 加哥的 “生命教育中心”和澳大利亚的 “生命教育中 场 “生命智慧——如何善待和开发仅一次属于你的生 心”，集中介绍的是有关毒品方面的知识；南非的 生“命 命”的大型讲座，深受大学生的热烈欢迎，这是国内首 教育中心”则集 中关注毒品知识和艾滋病预防方面的 场生命教育大型讲座。在近几年，国内部分学校开始 知识。我国台湾地区生命教育的提倡，与校园暴力有 的生命教育研究尚属起步阶段。2004年出台的 《关 某些关系，旨在预防暴力。我国大陆部分地区开展的 于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》中， 生命教育，主要是针对青少年 自杀、人生意义的缺失以 特别强调要加强未成年人的 “生命教育”。鉴于马加 及动物保护提出的，往往是由一些心理咨询机构、心理 爵事件，2004年 3月我国第一个对学生的生命教育 危机干预中心提出来的。生命教育发展相对滞后。 的系统课程 ，正式在北京中加学校开设。目前上海市 关于生命教育的内涵有多种表述。如刘济 良、李 已出台 《上海市中小学生生命教育指导纲要》。2004 晗认为，所谓生命教育，就是指 “引导学生正确认识人 年 4月在杭州召开的 “两岸三地教师、课程与人格建 的价值、人的生命，理解生活的真正意义，培养学生的 构研讨会”上，来 自北京、上海、南京、杭州、香港、台湾 人文精神，培养学生对终极信仰的追求，养成学生的 等地的4O多位专家教授纷纷呼吁，必须重视校园 “生 关爱情怀，使他们学会过现代文明生活。”l】]刘环认为 命教育”。2005年感动中国第一人，荣获中国宋庆龄 “生命教育是通过认识生命 的起源、发展和终结