高等师范专科学校体育教学中的人文素养教育.pdfVIP

■墨 等师范专科学校体 育教 学 中的人文素养教 育 钟 文生 (广东外语艺术职业学院，广东 广州 510507) 摘 要：文章从人文素养在高等师范专科学校教学 中的 堂氛 围，才会有凝聚的向心力，才能取得较为理想的教学效 重要性谈起 ，从思想修养、文化修养、身心素质、审美素质等方 果 。同时，也要教育学生关心集体 ，热爱集体 ，为集体争荣誉 ， 面阐述 了体育教学培养人文精神的有效途径、方法。 教会 同学之间相互交往 ，尊重人 、理解人 ，善于与 同学友好相 关键词：高等师范专科学校 体育教学 人文素养教育 处 。让学生体会到只有处在好的合作集体之 中，才能创造出优 异 的成绩。 高等师范专科学校的学生 ，毕业 以后主要从事小学教育 2．1_4培养学生具有坚强的意志品质。 工作 ，他们 自身的人文素养直接影响下一代。高等师范专科学 由于体育课是对学生 的身体素质进行教育的一种有较大 校 的体育教学 ．不仅要注重学生身体素质教育和运动技能的 体力消耗的课程 ，因而 ，要求学生必须有吃苦耐劳的精神 ，必 培养 ，而且要积极推进人文素养教育 。 “人文素养教育是指将 须具备不怕困难 、勇往直前的品质。教育学生对应做的事要坚 人类优秀的文化成果通过知识传授 、环境熏陶以及 自身实践， 持不懈 。培养克服 困难 的意志和毅力；教育学生对失败挫折有 使其 内化为人格 、气质 、修养 ，成为人 的相对稳定的 内在品质 。 一 定的承受力，培养学生胜不骄 、败不馁 ，顽强拼搏 的优 良作 其 目的主要是引导学生如何做人 ，包括如何处理人与 自然、人 风 。任何一种体育活动都是人们在长期的实践过程中形成 的， 与社会 、人与人的关系 ，以及 自身 的理性 、情感 、意志等方面的 良好的意志品质是人们所必须具备的素质 ．坚强的意志品质 问题 ”。 一 方面在克服困难中有所体现 ，另一方面也会在克服困难中 1．加强高等师范专科学校的学生人 文素养教育的重要性 得 到锻炼。 进入21世纪 ，“人类可持续发展”的发展观 ，以及 “以人为 2．1．5培养学生 自我教育 的能力 。 本 ”的理念 ，已开始指导人类社会生活的方方面面。作为教育 ． 体育教学要发挥学生的主体作用 ，教师通过讲解与示范， 一 部分的学校体育教学 ，不仅要注重科学教育，而且要积极推 教会学生锻炼身体的方法手段 ，培养学生 良好的 自我教育能 进人文素养教育。在高等师范专科学校的体育教学 中，要 同时 力，让学生能够 自我发展、自我完善、自主锻炼 ，受益终身。 进行科学教育和人文教育，以使学生正确认识人类 的文化与 2．2培养学生文化科学素质 文 明，活化思维。但是 ，当科学教育将其所带来 的巨大财 富摆 文化科学素质的培养 ，主要是通过基础知识 的学习，基本 在人们面前时 ，人们充分感受到 了科学教育在显示人 的力量 技术的掌握 ，技本技能 的形成过程来进行智能教育 ，培养学生 方面的魅力，所以科学教育 占据 了教育的主导地位 ，而人文素 学会学习和仓I新思维 养教育则被忽视 ，从而导致学生人文精神 的失落和价值体系 2．2．1培养学生热爱学 习、追求知识 的精神。 的混乱。加强学生的人文素养教育已刻不容缓，要培养适应 中 体育是一 门综合性的具有多种文化内涵的教育学科 ，涵 国社会发展需要 的、科学素质与人文素养兼备的全面发展型 盖广、知识量大 ，因此 ，在体育教学过程 中除了增强学生 的体 人才 。科学教育旨在弘扬科学精神 ，培育科学素养 ．开发人 的 质外，还要教会学生掌握体育理论知识和科学的锻炼方法 ，使 科学思维能力，掌握理性分析和解决 问题 的方法 ，等等 ；而人 学生获得