高职体育问题及愿景.pdfVIP

文史博览(理论) 2011年 5月 CultureAndHistoryVision(Theory) Mav．2011 高职体育问题及愿景 周务农 [摘 要]学校体育经历了曲折的发展过程，但 目前仍然存在较多问题。以高职为例，主要表现为学生体质健康 日渐下降、学校 体育价值 日渐功利、体育教学 目标 日渐迷失、体育教育功能 日渐僵化。高职体育教育的改革和发展，需要树立 “健康第一”的体育教 育思想、实现体育教育与人文教育的有机融合、重视学生体育运动能力的有效迁移、凸显学校体育促进职业生涯发展功能。 [关键词]高职体育；能力迁移；人文教育；职业特征 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号：1672—8653(2011)05—0085—02 回顾我国学校体育走过的历程，不同时期折射出不同的教 育指标呈增长趋势，与此同时，学生的身体素质尤其是耐力素 育理念、价值趋向、课程功能和教育 目的。自鸦片战争以后，在 质却连续 20年持续下降。因2O多年学生体质监测结果，学生 教育改革 “洋务运动”和教育思想 “西学东渐”的浪潮迭起中，我 体质下降的问题成为社会各方面关注的热点，也引起了党中央 国的学校体育逐渐引进了西方的体育理念和价值趋向。民国时 国务院的高度重视并采取一系列的措施提高青少年健康素质。 期，以增强体质 、体能为 目的学校体育 ，披上了一层浓厚的 “军 2006年 12月 ，我国召开了新中国成立以来第一次全国学校体 国民体育思想”的外衣；建国初期，由于战争的创伤，敌对势力 育大会 ；2007年 4月，中共中央政治局专门召开会议讨论青 还没有得到完全地根除，学校体育又带有一定的强制性和浓厚 少年体质问题；2007年 4月29日，举行了全国亿万学生阳光 的政治色彩；“文化大革命”时期 ，学校体育成为了政治和军事 体育运动启动仪式；2007年 5月 7El，《中共中央国务院关 斗争的一种工具 ；“文化大革命”结束后，学校体育又被涂抹上 于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(简称 “中央 7 了竞技运动的浓墨重彩；一直到改革开放后 ，三基教育才成为 号文件”)下发。那么，在这强有力的政策推动下，学生体质状 学校体育教育的终极 目标。但是，随着应试教育的愈演愈烈和 况究竟有没有得到改善，事实不容乐观。 学校教育的日渐功利，升学率成为了学校教育关键的甚至唯一 (二)学校体育价值 日渐功利 的价值取向，学校体育的受重视程度 日益衰减。尽管国家有关 人们逐渐将体育看做一门专门的知识和技术，把体育教育 职能部门出台了一系列政策，采取了一系列措施 ，但学校体育 作为一种功利工具。学校体育教育中，功利性、科学性和人文性 的地位和功效并没有得到改变。 的冲突日益严重。这种状况对现代文明造成一种严重威胁。记 得一句台词这样说：“没了就是没了，但是人没了就是真正的没 一 、 高职体育存在的问题 了”。马家军队员的悲惨结局；富士康员工的频频跳楼等，使得 寻求科学文化与人文精神的沟通与融合 ，成为了不同研究领域 高职教育作为高等教育的一种类型，其体育教育的发展 ， 学者所共同关心的问题 ，两极之间的平衡，已变成了一种集体 受传统体育教育观念和功利教育思想的影响，并没有跳出我国 行动。体育虽以其独特的参与性、实践性、体验性区别于其他学 学校体育教育发展的整体局囿，没能摆脱这种非理想化的发展 科，但也应发挥其优势，实现体育的人文价值。 轨迹 ，也就没有充分发挥其对学生的发展的应有功效，主要表 (三)体育教学 目标 日渐迷失 现在 以下四个方面。