高等职业学院会计专业实践教学问题研究——以广州华商职业学院为例.pdfVIP

高等职业学院会计专业实践教 学 问题研 究 一 以广州华商职业学院为例 陈少兰 蓝群辉 李琳芳 (广州华商职业学院，广东 广州 511300) 摘 要 ：高职 院校会计教学必须 以学生把握就业枝能为 是职业教育质量提高的保证。我院现有会计专业教师12人 ，“双 导向．加强实践教学的力度 ，实现高职教育培养的 目标。本文 师素质”教师只有1个 ，比例远没有20％，与职业教育要求尚存较 以华商职 院为例 ，讲述该 院在实践教学方面存在 的问题 ，并针 大差距 ．与 国家标准也相去甚远 ，与教育部提 出的 目标 Ⅱ2010 对以上问题提 出了实践教学改革措施。 年 “双师型”教师 占专业教师总数 的比例不少于60％1相 比，还存 关键词 ：高职院校会计专业 实践教学 教学问题 改革 在着相当大 的差距 ，所 以必须加快会计系师资队伍建设 。 措施 二、高职会计实践教学改革措施 (一)观念从重理论型向重实践型转 变。 高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，它既具有高 1．对现任教师进行会计专业知识 的强化培训 ，让其从重 等教育的属性，又具有职业教育的属性，是一种新型的人才培养 理论型向重实践型转变 ，提高实操 、实训等实践教学能力 。2． 模式．是以能力为本位 ，以培养高级应用型 、技能型人才为 目的的 由教师直至教研室 ，到系，再到院，制定会计实践教学计划 ，让 教育形式。会计是一门集理论性与技术性于一体的应用型学科， 教学过程有计划可依 ，并在实施过程中督促指导。3．向社会聘 不仅有完整的理论体系，而且拥有一套规范的专业操作程序和方 请技术人员，如事务所注册会计师等有社会实践经验的人来 法，计算性和操作性很强。在高职院校会计教学中，必须以培养学 兼课 ．充实实践教学师资队伍。 生就业技能为导向．加强实践教学 的力度 ，才能实现高职教育培 (二)不断完善会计 实践教 学 内容 。 养 目标 ，高职院校会计专业才会有出路，并且有更大的发展。 1．建立高度仿真 的实训项 目．如银行结算 、纳税 申报等部 鉴于我院成立时间较短 ．我们更要不断提高教学实践能 门，让学生实践模拟操作 。2．建立若干企业 ，每天有若干经济 力 ，形成实践教学的架构 。会计课程的实践教学 由两部分组 业务发生 。让学生实操从如何取得原始凭证 ，到最后编制会计 成 ，一部分是校 内实 习实训 ，一部分是校外实践活动。各层次 报表过程 。3．开设手工与电算一体化的实训课程 。 教学和实习各有特点，在具体实施时，应严格按照教学计划根 (三)加快校 内外实践基地建设 ，创造更多的实践机会 。 据每个层次的特点和 目标开展 。 1．在原在实训实验室的基础上 ，大力投资建设会计手工 一 、 我院在 实践教学方面存在的问题 实训室、ERP实训室 、沙盘系统等 ，为开展实训提供重要场所 。 (一)在教学观念上 ，仍然存在重理论 、轻实践的倾 向。 2．校方积极联系企业 ，与不 同领域 的企业签订校企合作 的合 在会计实践教学过程 中。教师的教学水平起着先导性的 同，明确双方的权利与义务 ，以维持双方 的合作关系，实现双 作用。但是 ，大部分会计教师都是从学校毕业直接上 岗，普遍 赢 。3．结合我院的学生的实际情况 ，利用学生家长和亲朋的资 缺乏会计实际工作经验。加上部分教师教学任务繁重 ，很难再 源优势 ，介绍学生到相关单位实习。 抽出时间到校外进行培训 ，实际获取会计实践的宝贵经验。而 (四)加强会计实践教学师资队伍建设[。 且受传统观念 的 “根深蒂 固”的影响，多数