高职院校学生毕业设计（论文）教学环节.pdfVIP

院 校 学 生 毕 业 设 计 (论 文 )教 学 环 节 王 国强 崔 勇 (江苏畜牧兽医职业技术学 院 机电工程系 ，江苏 泰州 225300) 摘 要 ：毕业设计 (论文)是实现高职 院校培养 目标 的 能力的重要途径 ，对于培养学生的综合能力十分重要 。但现阶 重要教学环节 ，是培养学生综合运用知识能力和实践能力的 段高职院校 由于种种原 因．普遍存在毕业设计 (论文)管理不 重要手段。本文通过分析现阶段高职院校毕业设计教学模式 到位 ，过程控制流于形式 ，质量难 以提高等问题 ，在这种形势 所存在的问题 ，提 出了构建适合高职院校学生人才培养模式 下 ，我们必须重新构建毕业设计 (论文)教学模式 。 的毕业设计改革思路 1．高职 院校毕业设计 (论文)传统教学模式存在的问题 关键词 ：高职教育 毕业设计 (论文) 实践教学 目前 ，高职院校毕业设计 (论文)的教学培养模式基本沿 用了本科 院校 的培养模式 ，无论是论文 的标准 、格式还是答辩 毕业设计 (论文)是学生大学学习的最后一个环节 ，是学 的形式，高职的毕业设计 (论文)环节可 以说就是本科院校 的 生综合运用所学的知识 、技能进行实践活动的尝试 ．同时这一 缩水版 。由于本科教育与专科教育在办学定位 、办学层次 、培 过程也是提高学生发现问题 、分析 问题 、解决 问题和实践创新 养 目标等方面 的区别 ．高职院校采用本科 的培养模式出现了 学校和教师可以结合该学校的专业训练 ，“两课”教师在 点拟订专题 ，深入研究后再给学生做报告。 专业老师的配合下 ，既搞课 内研讨 ．义适 当组织校外参观和考 研读精 品．在 “两课 ”教师的指导、帮助下 ，在学生中组建 察 。学生们在经历了课堂演讲 、社会热点跟踪调查及其是非辨 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论读书小组，举办 “i 析这一系列锻炼后 ，大多会加深对 “两课 ”教育 的认识 ．更加感 学”积极分子理论培训班 ，带动全体学生积极参与学习活动 。 受到一代创新人才的成长绝不是仅仅靠在实验室搞科研就能 专题研讨 ，结合各 门课的理论重点、难点 ，围绕社会实践 培养出来的，而必须面向社会 ，具备高尚的人格 、品质和修养 ， 面临的重大课题及学生感到困惑的问题 ．精心设计一些专题 ， 才能对 国家 、对人民作 出贡献 。同时其他一些学校也纷纷开展 组织学生进行讨论 ，讨论 中要求学生 围绕讨论主题课下准备 ， 以 “两课”为导 向、以专业为内容的社会调查 ，利用寒暑假让学 查阅资料 ，拟订提纲 ，然后畅所欲言 ，重点发表 自己的见解。 生走出去 ，学校安排实践指导书 ，由 “两课”教师和专业课教师 社会实践 ，在 “两课 ”的多环节教学 中．组织学生利用寒 共同布置题 目，教师甚至可以带着 自己的科研项 目下去 ，去一 暑假和节假 日开展社会实践活动 ．进行社会实践调查 ，每个 个地市或一个乡村 ，学生也可以组成实践小分队搞调查 。最后 学期 由教研室根据实践需要 ，拟定一些调研题 目，并提 出社 完成布置题 目。这样 ．专业课可以在拓宽学生的知识面 的同 会实践调研 的具体要求 ，要求学生用学到的基本理论去深 时 ，给 “两课”以支撑 ．从而丰富 “两课 ”内容 。 入社会 ，做实地调查 ，根据调查掌握 的第一手材料 ，写 出调 3．教师要把理论导 向和改进教学方式方法相 结合 研报 告 。 “两课 ”教师要清楚地认识至学生的向师心理和 自身教学 论文写作 。在 “两课”多环节教学中，结合各课特点和要 的性质 、内容、任务的特殊性 ，做一个具有较高思想道德素质 求 ，利用参观访 问、社会调研、考察实习等环节 ，要求学生理论