浅议语文教学中de德育渗透.pdfVIP

XIAOXUESHIDAI 课堂连线 福建省厦门市同安区五显学区店仔小学 李树青 小《学语文课程标准》指出：“语文 命领袖、革命先烈和民族英雄的作品。 小兴安岭》一文时，我引导学生认真观 课程应培育学生热爱祖国语文的思想 教学时要注意语言文字和思想内容的 察插图，然后图文结合 ，引导学生品味 感情，指导学生正确地理解和运用祖 内在联系，通过重点词句和段落的分 文中“新的枝条、嫩绿叶子、葱葱茏茏、 国语文，丰富语言的积累，培养语感，发 析，仔细揣摩，尽力挖掘，可有效地对学 大花坛 、香甜可 口、名贵药材、雪花飞 展思维，使他们具有适应实际需要的识 生进行热爱祖国、热爱党 、热爱人 民的 舞、景色诱人、巨大宝库”等词语。学生 字能力、阅读能力、口语交际能力。培 教育。学习革命先烈忠于党、忠于人民、 品味文情，进入意境，既开启 了学生的 养学生高尚的道德情操和健康的审美 艰苦奋j-,一、不怕牺牲 、英勇奋斗 、全心全 思维，又丰富了想像。学生不仅理解了 情趣 ，形成正确的价值观和积极的人 意为人民服务的高贵品质。教学 《狼牙 课文内容 ，而且仿佛身，临其境，触景生 生态度，是语文教学的重要 内容 ，不应 山五壮士》一文时，我认真指导学生品 情，深情地感受到祖 国山河的壮丽可 把它们当作外在的附加任务。应该注 味文中“斩钉截铁”“屹立”“石头像雹子 爱、美丽富饶，激发了热爱祖国的情感。 意熏陶感染，潜移默化 ，把这些内容贯 一 样，带着五位壮士的决心，带着中国 五 、归纳研讨主题思想 穿于 日常的教学过程之中。”它阐明了 人民的仇恨，向敌人头上砸去”等重点 小学语文教学既承担着语言文字训练 词句和五壮士在狼牙 山英勇歼敌的重 主题思想是课文的中心，它包含着 的任务，又承担着思想教育的任务。因 点段落。学生不仅理解了课文 内容，而 丰富的思想内容。教学时，教师要根据课 此，在语文教学中，教师应正确处理语 且潜移默化地受到思想教育，深深懂得 文内容，精心创设问题，引导学生运用正 言文字训练和思想教育的关系，把 “文” 了社会主义新中国的来之不易。激发 确的观点和方法研讨和归纳主题思想， 与 “道”有机地结合起来，在指导学生正 了学生更加热爱祖国、热爱党、热爱人 领悟文章所表达的思想感情。这样既能 确地理解和运用祖国语文的过程中渗 民，更加珍惜今天的幸福生活的情感。 有效地提高学生的阅读能力，又能潜移 透思想教育，提高学生的整体素质。 默化地受到熏陶感染，培养 良好的思想 三、分析故事情节和人物形象 “因文人道，文道结合，品味文情 ， 素质。教师 长《城》一文时，我创设了以下 以文悟理，明理通情。”这是在语文教 小学语文教材有很多叙事性作品， 几个问题让学生研讨归纳：“古代劳动人 学中进行思想教育的途径。巧妙选择 富有生动的故事情节和鲜明的人物形 民在什么务件下修筑长城的?古代劳动 这个途径的 “结合点”，做到耳濡 目染 、 象。教学时应注意把分析故事情节和 人 民是怎样修筑长城的?为什么说长城 潜移默化，可以收到很好效果，提高学 人物形象有机地结合起来，可有效地 在世界历史上是个伟大的奇迹?”经过研 生的整体素质。 对学生进行思想教育。教学 一《面五星 讨归纳，学生深刻理解了古代劳动人