高职院校学生创业能力培养现状与对策.pdfVIP

3 ( 68 ) 黎 明 职 业 大 学 学 报 No. 3 第 期 总第 期 20 10 9 Journal of Liming Vocational University Sept. 20 10 年 月 高职院校学生创业能力培养现状与对策 黄淑兰 ( 362000) 黎明职业大学外语系 福建 泉州 : 、 、 6 ; 摘要 目前高职院校创业教育普遍存在意识薄弱 缺乏师资 缺少完善的实践条件等 个方面的不足 为顺利推 ， ， ， 进学生创业能力培养 各院校应强化以创业教育带动素质教育的意识 大力培养具备创业素质的师资队伍 打造校内 ， 、 ， 外相互衔接的一体化实践平台 开展灵活多样的创业认知教育 营造学生创业氛围 开设辅修性创业能力培养第二专 业让有创业意愿的学生得到比较完整的创业训练，创造条件设立学生创业园区及创业基金以支持学生创业实践。 : ; ; ; 关键词 创业能力 创业认知 培养对策 高职院校 中图分类号:G7 18. 5 文献标识码:A 文章编号:1008—8075 (2010)03—0049—03 、 部《 21 》 27 创业能力是人的综合素质在识别机会 寻求 面向 世纪教育振兴行动计划 第 条就 、 “ ”;20 10 资源并将不同资源进行组合以开发机会 创造价 已提出要 加强对教师和学生的创业教育 。 7 29 《 值的创业活动中所表现出来的实际本领和能量 年 月 日正式发布的 国家中长期教育改革和 (20 10 － 2020 )》 ( ) ( 、 发展规划纲要 年 第 十四 及 十 通过开展创业教育 培养高职院校学生的创业能 ) “ ， 九 条又进一步提出职业教育要 着力培养学生 力并鼓励其自主创业 不仅可以解决创业者自己 、 ”， ， 。 的职业道德 职业技能和就业创业能力 高校要 的就业问题 还可以为他人创造就业机会 新加 “ ”。 ， 、 加强就业创业教育 与此不相适应的是 除了 坡 美国等发达国家的创业教育成功经验也证明