传承陶行知教育精神促进学校科学发展.pdfVIP

感 悟 生 活 教 育 传承陶行知教育精神 促进 学校科学发展 口陈国明 孙爱萍 摘 要：学校的办学理念、民主决策、校 园文化、德育工作都是引领学校发展的重要因素。陶行知 的教育精神是我们整个中华民族应该珍惜与弘扬的精神财富。他的教育精神超越时空，在 当今 中国的 教育改革中依然有其十分重要的借鉴意义。正是博大精深丰厚的陶行知教育精神引领着我校的办学 之路，是 “学陶”促进了我校科学发展，促进了学生健康成长，促进 了教师专业成长。 关键词：陶行知；教育精神 ；科学发展 陶行知的教育精神 ，从理论和实践上提出了一 现代教育理论进行整合 ，提炼确立了我校 “以人为 系列办学主张，其 内容之丰富 、见解之深刻 、论述之 本”的 “一二三四五”的办学理念：一是弘扬 诚“信与 全面，在古今中外教育家中是少有的，从而在我国现 感恩”的核心价值观 ；二是实施 “精细化”管理和 “扁 代教育发展史上写下了光辉的一页，至今仍然具有 平化”管理的二化管理模式；三是坚持 “以人为本聚 很强的现实性和针对性 ，面向未来的前瞻性和创新 合力 、以质为本争一流、以实为本干工作”的三本办 性。学习实践陶行知教育精神，对于贯彻全教会精 学理念 ；四是 “办学高品位 、教育高质量 、师生高素 神 ，深化教育教学改革 ，促进学校科学发展具有重要 质、设施高标准、学校有特色”的四高一特办学 目 的现实意义和深远的历史意义。 标；五是 “学会做人 、学会求知、学会健体、学会办事 、 一 、 确立办学理念，实现 “以人为本” 学会创造、学有特长”的五会一有育人 目标。 办学理念是统领学校工作的灵魂 ，是学校科学 二、坚持民主决策。促进 “民主自治” 发展的核心。办学理念指导着一所学校发展的灵魂， 民主是陶行知办学思想 的核心，他在 《新教育》 它制约着学校发展的方向和速度，一个学校的内涵， 中强调：“办好学校不靠一人，也不靠少数人 ，使每个 很大程度上是 由这所学校的办学理念和教育思想决 学生 ，每个教员，晓得这个学校是我的学校 ，肯与学 定的，有什么样的理念 ，就会有什么样的学校 ，就会 校同甘共苦 ，那才是共和国社会里的真学校。”这启 有什么样的办学效果 。陶行知先生创立的 “生活教育 示我们，学校管理必须集中全校师生的智慧才能，保 理论”、“师德建设理论”、“创造教育思想”、“真人教 障师生有参与和监督学校管理的权利 ，充分发挥师 育思想”告诉我们 ，学校办学必须 “以人为本”。 “以 生的积极性，使他们真正成为学校的主人。我们着重 人为本”，就应该实施人文教育、实施感恩教育 、实施 从两方面构建民主管理体系：一是拓宽民主渠道 ，推 以教师专业发展、学生健康成长和学校科学发展为 行民主决策。没有民主渠道也就没有民主，没有畅通 中心的教育。教育不仅是育人 ，教育工作更不可能在 的民主渠道就没有充分的民主。为集思广益，我们设 真空中进行，学生还得在社会上生存、生活 、学习、工 立了校长信箱，开通 了网络信箱 ；设立校务公开栏 ； 作。基于这种思考，我们努力将陶行知的教育精神与 聘请社会人士、家长代表、共建单位领导为行风监督 网址：www．shjyzz．corn 兰：看 省 37 ◇ 感悟生活教育 员，请他们为学校发展积极出谋划策 ；通过教代会 、 陶冶性情的作用，他在学校地址选择上 “一要雄壮 ， 校务会议 、教师例会决定学校重大事务 ；开展个别访