英语词汇学中的象似性与隐喻关系新论.pdfVIP

第２８卷第２期　总第１４４期 湖北函授大学学报 Ｖｏｌ．２８．ＮＯ．２（Ｇｅｎ．ＮＯ．１４４） ２０１５ 年１ 月（下） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＨＵＢＥＩ Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｊａｎ．（ｌａｓｔ ｈａｌｆ） ２０１５ 英语词汇学中的象似性与隐喻关系新论 卢　平 （西北民族大学，甘肃兰州　７３０１２４） 　　［摘　要］象似性和隐喻是认知语言学研究的两大重要课题。对于二者关系的研究有助于我们更好地理解语言建 构原则和概念运作机制，进而为英语词汇学教学和研究提供建设性的理论支持。在回顾了各自的理论之后，文章从人 类体验、映射、理据以及相似性等四个方面分析了象似性和隐喻之间的关系，得出二者不可或分，一方的建构和理解涉 及另一方；这一关系中隐喻占主导地位。这一结论指导我们在今后的英语词汇学教学和研究中，要更加关注并不断探 索这一关系的理论价值和实践意义。 ［关键词］英语词汇学；象似性；隐喻；关系 ［中图分类号］Ｇ６４２ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７１－５９１８（２０１５）０２－０１２７－０２ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１－５９１８．２０１５．０２－０６４ ［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ 　　二十世纪七、八十年代以来，认知语言学的发展取得了巨 在象似性表达中，特殊的形式用来表达特殊的意义或与之对 大的突破，由此启发了英语词汇学的研究，特别是象似性研究 应；这种对应可被看作是一种形式域（ｆｏｒｍ ｄｏｍａｉｎ）和意义域 和隐喻研究，这两个方面分别产生了许多重要的成果。遗憾的 （ｍｅａｎｉｎｇ ｄｏｍａｉｎ）之间的映射。形式和意义之间的关系不是任 是，对于两者之间的关系的研究还停留在简单、直观的层面上。 意的，而是有理据的；这种关联来自认知，而认知又与人类体验 国外学者，如乔治·莱可夫（Ｇｅｏｒｇｅ Ｌａｋｏｆｆ）和马克·约翰逊 密不可分。对应或映射中起关键作用的是相似性，它创造并解 （Ｍａｒｋ Ｊｏｈｎｓｏｎ）只是在谈到手语时，才关注到了象似性与隐喻 释着象似性表达。 的关系，认为很多象似性符号与隐喻映射模型相匹配，但并未 （二）隐喻（ｍｅｔａｐｈｏｒ） 作更深入的阐述。美国新墨西哥大学菲利斯·威尔科克斯副 莱可夫和约翰逊开拓了隐喻研究的认知领域，他们提出了 教授（ＰｈｙｌｌｉｓＰ．Ｗｉｌｃｏｘ）以及美国盖路德特大学莎拉·陶博副 概念隐喻理论（ｃｏｎｃｅｐｔｕａｌ ｍｅｔａｐｈｏｒｔｈｅｏｒｙ，ＣＭＴ）。其基本点如 教授（Ｓａｒａｈ Ｆ．Ｔａｕｂ）也是在研究手语时，注意到象似性符号的 下：（１）隐喻在日常生活中无处不在：它不仅在语言中，也在思 隐喻化可以表达抽象概念。国内方面，王寅提到了象似性的隐 维和行为中。我们赖以思考和行动的日常概念体系，在本质上 喻本质，但却并未涉及二者之间的关系。严世清也意识到，象 也基本是隐喻的。（２）隐喻的本质是用另一类事物来理解和体 似性与隐喻的关系对索绪尔语言符号的任意性本质将会是一 验某一类事物。（３）隐喻涉及两个概念域：源域（ｓｏｕｒｃｅ ｄｏ 种有力的挑战，但也并未具体论及。 ｍａｉｎ）和目标域（ｔａｒｇｅｔ ｄｏｍａｉｎ）。源域包含具体经验或程式化 二十世纪末二十一世纪初，少数国内外学者开始关注到这 了的知识，我们从中获取隐喻性表达；目标域是我们试图要去 两者的关系。国际上，平贺雅子（Ｍａｓａｋｏ Ｋ．Ｈｉｒａｇａ）的研究意 理解的新奇而抽象的经历。隐喻性表达使我们可以用一个经 义重大，她使象似性研究和隐喻研究的关注点从独立研究向互 验域来理解另一个经验域。（４）源域和目标域之间的交换叫做 证互释方向发展。国内，通过搜索中国知网