一项基于高职学院学生语音学习问题的研究.pdfVIP

总第 232期 ||f敏≈c‘ Tota1．232 2013年2月上() TheScienceEducationArticleCollects February2013(A) 一 项基于高职学院学生语音学习问题的研究 朱 英 蒋 楠 (四川工程职业技术学院外语 系 四川 ·德阳 618000) 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)04—0117一O2 摘 要 英语学习中语音是公共英语教学的重要组成部分， 是对学生英语以及语音学习的动机进行调查 ，题 目11、12、 正确的语音有助于帮助学生提高听力和 口语表达能力，也能 13是调查学生对语音学习重要性的了解，题 目14、15是对 反拨于学生的英语学习自信心。本文通过对80余名高职学 学生的语音学习策略进行调查，题 目16、17是对学生英语 生的问卷调查为研究工具来分析高职学院学生语音学习的 发音问题的归因调查，题 目l8、19、20是对语音学习的理想 基本情况，以期望在教学实践中帮助学生更好地学习语音。 教学方式方法进行调查。问卷收集好以后 ，数据录入 关键词 高职学院 英语语音 SPSS19．0进行频率分析。 A StudyBased on Higher VocationalCollegeStudents’ 3数据分析与讨论 EnglishPronunciationLearning／／ZhuYing，JiangNan 通过运用 SPSS19．0统计软件对问卷进行频率分析 ，可 AbstractPronunciationisanimportantpartofpublicEnglish 反映出以下几方面的问题： teaching，foracorrectpronunciation isconductivetotheira- 3．1学生英语基础知识不高，已掌握的语音知识较为匮乏 provementofstudents’listeningandspeakingabilityand their 从题 目1的频率分布情况看来，学生的英语水平主要 seK-confidenceinlearningEnglish．Throughanquestionnaireon 集中在中等偏下阶段 ，39％的学生高考英语成绩在90—105 over80highervocationalcollegestudents，thispaperanalyzes 分(按百分制折算为60—70分区间)，22％的学生高考英语成 thegeneralconditionoftheirpronunciationlearning，hopingto 绩在75—90分(按百分制折算为50—6O分区间)。在语音知 helDstudentsbetterlearn pronunciationinteachingpractice． 识方面 ，按学生选择的人数百分比降序排列依次是音标 Keywordshighervocationalcollege；Englishpronunciation (87．8％)、重音 (35．4％)、语调 (30．5％)、连续 (23．2％)、节奏 (20．7％)和爆破 (19．5％)，从该数据可以看出，即便是学生最 1研究背景 为应该掌握的音标都还有 12．2％的学生没有学习过，其他语 语音是口头交际的基础，也是语言教学的出发点。在二 音知识的掌握就显得更加匮乏，均在40％以下。同时超过半 语习得中，学会一门语言 ，学习者只需要学习该门50％ 数的学生(67．1％)认为对 48个音素的掌握还有问题，22％学 一 90％的词汇中 10％左右的词汇就够 了，但是语音必须 生认为 自己的音素掌握还有很大的问题。题 目6一l0主要考 100％的掌握(A．C．Gimson，1980)，因