设计课堂多维互动教学模式的初步探讨.pdfVIP

总第 233期 竹敏丸l‘ Tota1．233 2013年2月(中) TheScienceEducationArticleCollects February2013(B) 设计课堂多维互动教学模式的初步探讨 毕 胭 (贺州学院艺术系 广西 ·贺州 542800) 中图分类号：G642．421 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)05-0063—02 摘 要 多维互动是一个从理论层面论述容易，而在实践 法、教学风格的要求也千差万别，处于变化状态下的多维互 层面并不容易实现的正确的课堂教学方法。它取决于教师 动不仅有利于教师根据学生的需要和客观情况灵活调整教 和学生两方面的因素。从教师这方面来看，应不断加强自身 学的节奏和方式，同时也利于学生在多向交流的过程中获 专业知识水平 的积累，同时应在教学方法的创新方面狠下 取最大化的信息。 功夫。以角色武、合作式、参与式等方式替代简单 的问答式 2设计课堂如何开展多维互动教学 课堂教学。指明学生思维 目的、提高学生创造性思维，最终 如何开展多维互动教学是当前教育界面临的瓶颈 ，在 实现教学效率的提升。 实践层面能实现多维、高效互动教学的情况并不多。多维互 关键词 多维互动教学 创造性思维 互动式教学大纲 感 动能否顺利开展既涉及教师方面的因素，也涉及学生方面 官互动 参与式 意识水平 的因素。从教师这方面来看 ，首先取决于自身知识水平的积 ThePreliminaryDiscussionOnMultidlmensionalInterac· 累，其次取决于教师是否掌握了教学的正确方法 ，即教学基 tionTeachingPatterninDesign Classes||BiYah 本功的问题t21。从学生这方面来看，则取决于学生的求知欲 AbstractMultidimensionalinteractioniseasiertorealizeinthe— 和学习能力。如果学生的学习基础较差、学习意愿不足，在 oretical discussionbuthardertorealizeinpractical leve1．Itde— 这种情况下，不管老师采取多么富于启发性的教学方式 ，都 pendsontheteachers’teachingskillsaswellasstudents’learn— 将很难取得良好的教学效果 。 ingdesires．Fromtheteacher’Sperspective。thereshouldplaceon 结合 自己在设计课堂教学中的实践，我认为互动型教 emphasisonthecreativemethodofteaching．Besides，teachers 学大纲、多维感官互动、提高学生意识水平等方法都是实现 alsoneedstrengthen hteirownprofessionalknowledgethrough 设计课堂多维互动的关键。 ． accumulation．From theperspectiveimprovingstudents’levelof 2．1互动教学大纲的应用 consciousness，adoptinghteapplication ofinteractive teaching 互动教学大纲是西方发达国家不遗余力所推行的一种 outlineshouldbeadvocated．Besides，thesimplewayof ”ques- 课堂管理模式。即：每次上课前，教师向每位学生发放一份 tionsandanswers”way oforganizingshouldgivewaytomorein— 教学大纲 (Syllabus)，并在课堂初对其进行讨论和解释，使 terestingandheuristicmethodslikerole-playingtype，co-o