高职护理与中职护理专业学生人体解剖学期中考试成绩分析及原因探究.pdfVIP

高职护理与中职护理专业学生人体解剖学期中 考试成绩分析及原因探究 任亚丽，周爱华 (南通体臣卫生学校，江苏南通226007) 关键词：人体解剖学；期中考试成绩；高职护理；中职护理 理专业学生，经比较两者有显著性差异(P0．05)。 中图分类号：G526．5 文献标识码：B 3问卷调查 文章编号：1671—1246(2010)10-0036-03 针对上述结果，笔者比较了2份试卷，发现2份试卷的题 型、题最及难易度相当。为此，笔者设计了一份调查问卷，从11 2008年11月中旬，我校采用教考分离的方式进行了期中个可能引起这一结果的方面着手，对学生开展了调查。调查问 考试。笔者对2008级高职护理专业和中职护理专业学生的人 卷中提问的方式为封闭式，即在问题后列出备选答案，使学生 体解剖学成绩进行了比较，结果发现两者之间存在显著性差 在“是”、“一般”、“否”中选择一个。共发放调查表645份，回收 异，现就这一结果进行分析并初步探究其原因所在。 有效问卷645份，有效回收率为100％。结果见表2。 1研究对象 调查结果显示，高职护理与中职护理专业学生相比，其学 习动机明确，大多数学生能做到课前预习、课间认真听讲、课后 我校0801--0808班高职护理专业学生431人，0819,．-0822 班中职护理专业学生214人。 及时复习。此外，任课教师授课时的语速、授课的方式、理论联 2结果对比 系实际及与学生的互动情况都会对学生的学习效果产生一定 高职护理与中职护理专业学生人体解剖学期中考试成绩 的影响。 见表l。 4原因分析 表1高职护理与中职护理专业学生人体解剖学期中考试成绩 原因可分为两大因素，分别为学生的因素和教师的因素。 4．1学生的园素 4．1．1对专业课程的瘳兴趣程度学生要想学好一门课程，首 要因素就是兴趣。对于人体解剖学，很多学生刚开始都觉得很 结果显示，高职护理专业学生的平均成绩明显高于中职护 害怕，会出现一定的畏惧心理，学习兴趣低下。通过教师从模型 3集体备课中存在的问题及改进建议 改进、实验考核方法的改进等，以促进实验教学改革。 集体备课集众人智慧、采众家之长，加强集体备课可以提高 3．2集体备镙程序的规范化 教学效率，实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师 一年至少进行2与次的规范集体备课，其流程为：自主备 成长所起的作用不可否认，但集体备课在实施过程中的形式化、 课一集体备课一说课一课堂教学一同行评课一自己反思一再 低效化、教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式。目前集 备课—再说课。在整个过程中，有条件的话，可聘请一些相关学 体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高，备课形式单 科，尤其是临床课教师，甚至是临床工作者参与。这样，既可以 一，究其原因是多方面的。为了进一步落实和完善集体备课，提 提高教师的积极性，也可以集思广益，加速教学内容和方法的 高教师的积极性，笔者认为可以从以下几方面进行改进。 改革，快速提升教育教学质量，还可以促进教师间的团结协作， 3．1集体套镊形式的多样化 营造积极向上的工作氛围，为教师同的交流与互动、共同提高