从“最近发展区”视角看高校社团隐性育人功能——以盐城纺织职业技术学院为例.pdfVIP

第 儿 卷 第 12期 淮海工学院学报 (人文社会科学版) Vo1．1l No．12 2013年 6月 JournalofHuaihaiInstituteofTechnology(Humanities＆．SocialSciencesEdition) June2O13 DOI：10．3969／j．issn．2095—333X．2013．12．033 从 “最近 发展 区视 角看 高校社 团隐性 育人功 能 — — 以盐城纺织职业技术学院为例* 郭泽忠 (盐城纺织职业技术学院 党委办公室，江苏 盐城 224005) 摘 要 ：大 学生社 团的 育人作 用 大多 以潜 隐的形式存 在 ，解读 最 近发展 区理 论与 隐性教 育观念 的融 通性 ，增 强 了从 “最近发展 区”视 角看 高校 社 团 隐性 育人 功 能 的可 信性 和 可行 性 。 实证 分 析 社 团成 员的 “思 想 潜在 发展 水 平 ”、“能力 潜在发 展水 平 ”和 “情 感潜在 发展 水 平 ”及 其 实现 方法 ，明晰 高校社 团隐性 育人 功能 的主要 观 测点 ，揭 示社 团成 员 “潜在发 展 水平 ”的实现 策略 。 关键 词 ：最近 发展 区；隐性教 育；大 学生社 团 ；盐城 纺 织职 业技 术 学院 中图分 类号 ：G641 文 献标识 码 ：A 文章 编号 ：2095—333X(2O13)12—0100—04 随着高 校学 生社 团 的蓬 勃 发 展 ，社 团活动 成 为 教 育 就是实 现 “最近 发展 区”的过 程 [1]。隐性 教 育 是 高校实施素 质教 育 的重 要 途 径 和 有 效方 式 ，其 教 育 不 为受 教育者 自身所 意识 到 的一种 教 育方 式 ，这 种 作用 不容 忽视 。但 高校 社 团活 动 是 大学 生 的 “第 二 教育 方式 是指 “教育 者按 照预 定 的教育 内容 和方 案 ， 课 堂 ”，其育人作 用是 为 大学生 的学 习和 生活 营造教 在 受 教育 者周 围设 置 一 定 的生 活环 境 和 文 化 氛 围 ， 育环境 、提 供实 践平 台 ，其 活 动 成 效 并 没有 像 “第 一 引导 受教 育者 去感 受和 体 味 ，使 受 教 育者 在 满 足 美 课 堂 ”所授 课程 那样 通过 考试 、考查 等方 式直 接进行 的 需求 和兴趣 爱好 的 同时 ，得 到 心灵 的感 化 、情操 的 量化 和记 入学 分 ，其 育人 功 能具有潜 在 性 和 长期 性 陶 冶和哲 理 的启迪 ，潜移 默化 地受 到 教育 ’，[。 的特 点 。而且 社 团的育人成效 尚未普遍 进入 人们 的 最近发 展 区理 论 与隐性 教育观 念有许 多相 融相 视野 ，还 没有 得到 大多 数人 的肯定 与认 可 ，所 以探 析 通 之处 。 (1)最 近发 展 区理论 提 出 “教 学要 走 在 发 社 团 的隐性 育人 功 能 比较 符 合 实 际情 况 且 十分 必 展 的前 面”的观点 ，它肯定 了教 学 的指导作用 。隐性 要 。如何 发 掘大 学生社 团的隐性 育 人功能 呢 ?运 用 教 育对 受教 育者 来 说是 无 意 识 的 ，但 是 x-,j-教 育 者 来 不 同 的教育理 论 可 以进 行 多维解 读 与研究 。本文 运 说 却是 自觉 的 、有 意识 的 ，要 求 施 教 者 精 心选 择 载 用 维果 茨基 的最近发展 区理 论探 究大 学生社 团隐性 体 、构 筑环境 、创 造 氛 围 ，使受 教育者 在 潜 移 默 化 中 育 人 功能 ，目的在于 推动 和促进 社 团发展 、促进 青年 接受 教育 。两个 理论 (观