应用型本科院校农业电气化专业实践教学改革研究.pdfVIP

第11卷第3期 沈阳工程学院学报（社会科学版） Ｖｏｌ.11Ｎｏ.3 20 15年7 月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｈｅｎｙａｎｇ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ ） Ｊｕｌ． 2015 ＤＯＩ ：10． 13888／ ｊ． ｃｎｋｉ． ｊｓｉｅ （ｓｓ ）． 2015． 03． 025 应用型本科院校农业电气化专业实践教学改革研究 刘 峰 （沈阳工程学院电力学院，辽宁沈阳110136） 要：为探讨应用型本科院校农业电气化专业改革思路，结合沈阳工程学院实际，依据国网农电人才发展战略，在坚 持专业特色、总结不足的基础上，对实践教学体系进行改革创新。从师资队伍建设、课程优化、设计与实习、实践基地建 设、产学研合作等诸方面入手，完善考核激励机制、找准改革定位，建立应用型实践教学体系，以更好地满足经济社会发 展对应用型农电人才的特定需求。 关键词：应用型本科院校；农业电气化；实践教学改革 中图分类号：Ｇ642.0 文献标识码：Ａ 文章编号：1672-9617（2015）03-0399-05 “农业电气化”是为农村电力系统及其自动化技 降低。同时积极推进农网电压质量在线监测工作，加 术培养人才的综合性应用学科，是我国全面实施农村 强地县一体化、调控一体化、实现 10 千伏配电网调控 电气化的重要保障。随着国家提出重振东北老工业基 业务全覆盖，推进农村配电网标准化建设。此外高过 地及加强新城镇建设，农村电气改造力度不断加大，现 载配电变压器等新设备的投入、县域电力通信网建设、 场急需大量高素质的应用复合型人才，沈阳工程学院 农村分布式电源接入配电网、农网35千伏标准配送式 农业电气化专业依托电力行业开展办学，形成了自己 变电站建设使农网科技支撑能力进一步提高。我国农 的专业特色，把培养学生实践动手能力放在首位，留下 电企业由于历史原因，农电工管理历来存在“点多面 了毕业生“到岗位就能胜任”的良好口碑。2014 年农 广”、服务意识不足、业务技能不规范等难题，人才数 业电气化专业获辽宁省综合改革试点及校重点建设学 量和结构发展滞后［1］。 科。学院在实践教学环节首先创新改革，逐渐形成了 2. 农电人才培养定位 一个更为科学、更为完整的应用型实践教学体系。 我校属于应用型本科院校，校农业电气化人才培 一、农业电气化专业人才培养定位 养目标是“能较系统地掌握农业电气化专业的基础理 论和专业知识，具有较强的专业技术应用能力和工程 1. 农电系统发展现状 ［2］ 实践能力的应用型高级工程技术人才 ”。以此协调 十二五期间，国家电网公司先后投入千亿元改造 与电气工程及其自动化等其他电类专业人才培养目标 升级农村电网，但在农村配电网布局、农网供电能力、 之间的关系，避免专业之间的恶性竞争及专业人才培 电能质量等方面问题仍比较突出。为此，国网公司确 养方案的雷同。农业电气化专业围绕“学校立足东北 立了“以大电网延伸供电为主，分散电源就地供电为 老工业基地、服务地方经济发展”的定位，突出农村 辅”的原则，以解决无电问题，深化“三集五大”建设， 力系统的研究特色，以“培养适应现代化农业发展需 使得专业管理延伸覆盖率、电站集中监控率、网络连通 要，具备农业电气化专业所需的基础理论知识和