德中应用型工科院校人才培养模式研究.pdfVIP

第15卷第2期 南京工程学院学报(社会科学版) V01．15，No．2 of Journal Instituteof ScienceEdition) 2015年6月 Nanjing TechnoIogy(Social Jun．，2015 投稿网址：http：／／xb．njit．edu．cn 德中应用型工科院校人才培养模式研究 陶爱荣1，潘彩霞2，丁永健3，蔡宁1 (1．南京工程学院能源与动力学院，江苏南京，211167；2．南京交通职业技术学院机电系，江苏南京，211188； 3．马格德堡应用技术大学，德国 马格德堡，39124) 摘 要：以马格德堡应用技术大学为例，采用走访师生、听课、进实验室、接触企业、查阅文献等方式，对德国应用技 术大学人才培养模式进行了观察与研究，对相关信息作了综合分析，了解了德国应用技术大学人才培养模式的部 分现状及优势，并结合国内应用型工科院校的实际状况，做了一定程度的思考，并给出了相关建议。 关键词：德中；应用型工科院校；人才培养模式 中图分类号：G51；G64 如何提高中国应用型工科院校的人才培养水 一、背景 平有两点值得重视。一是自我完善，二是向高手学 习。当今世界，德国的工科教育应该是顶级水平 在经过了三十几年的世纪跨越式大发展之后， 的，这也正是德国制造业高度发达的原因之一。在 中国进入了“新常态”经济发展阶段。这个阶段的 德国的高教体系中，有一类学校叫Fachhochs— 一个重要任务是对各类企业尤其是制造类企业进 chule，即应用技术大学，相当于中国的应用型工科 行产业升级、产品更新换代，争取早日使中国由制 院校[7’11|。本文研究团队于2015年初进入德国马 造大国变成制造强国。当中国人在发奋图强、提出 格德堡应用技术大学做访问学者，在进行科研工作 “互联网+”及“中国制造2025”的时候，传统的制造 的同时，与德国导师丁永健教授共同关注、探讨了 强国德国顺应时代发展潮流，以前瞻的眼光，提出 德中在工科教育方面的一些做法，得到了一些有益 了“工业4．0”的概念，把这个概念定为国家战略，并 的启示。 且在实践中迅速推动，这可以从2015年汉诺威工 业产品博览会现场直接感受到。头号科技强国美 二、观察与思考 国同样也在重视制造业，美国政府提出高端制造业 本文选择了师资、毕业率、实践环节、课程设 回流计划，并结合自身优势，提出互联网化的制造 置、流动性、就业观等指标，从不同侧面对德国应用 业平台计划。一时间，制造业成为大国争夺的焦点 技术大学的人才培养模式进行了观察研究，并与中 之一。谁将胜出，目前很难下结论，但竞争注定将 国的情况进行了对比。 非常激烈。工科类人才将在其中发挥重要作用。