现代汉语转折句式与第二语言阅读教学之关系的研究.pdfVIP

摘 要 阅读在第二语言汉语教学中占有重要地位。如何提高第二语富学 习者的汉语阅读能力是语言教学界十分关注的问题。我们在教学实践 中体会到汉语含有转折句式的阅读篇章是学生理解的难点，同时它又 常常是试题的出题点。特别是意合的转折句式，对第二语言学习者来 说理解起来更加困难。这引起了我们的研究兴趣。为什么学生在这些 地方理解有困难?为什么出题者不约而同选择转折句式作为考察 点?转折句式在篇章中的作用是什么?传统的阅读教学存在什么问 题?这些问题促使我们思考转折句式在阅读中的作用，它可能是学生 理解一句话、一个段落甚至一篇文章的突破口。因此本文尝试从句式 的角度来研究阅读，把旬式研究和第二语言阅读研究相结合，期望为 阅读教学水平的提高作一点扎实、实际的工作。 本文采用的研究方法主要有问卷调查法、偏误分析法、数据统计 的方法。还使用了文献法、篇章分析和认知语言学的方法。 论文共分四部分： 第一章主要介绍了论文选题的缘起、选题意义并简单介绍了与本 选题相关的研究。 第二章介绍各类转折旬式(包括形合式转折句式及意合式转折句 式)及转折句式的特点、语用效果。形合式转折句式的标志是有典型 的关联词语为标志。意合式转折句式以话语标识或信号词为标志。文 章归纳出十大类以信号词为标志的意合式转折旬式。研究证明意合也 是有标志的，有规律可循的。这将对阅读教学提供有形的、可操作的 内容。 第三章分析转折旬式与阅读教学的关系。转折句式的前后两部分 语义倚重不同，转折句式是用来表达文章观点和中心思想及陈述事实 的。这个结论对阅读教学有重要启发。通过偏误分析发现，转折句式 的偏误主要集中在学生不能正确理解和运用形合式转折句式中的关 联词语，对意合式转折句式的信号词不敏感，对其语义没能从篇章的 角度去把握。在此基础上为阅读课教学和阅读教材编写提供一些建 议，以减少阅读教学的盲目性，提高第二语言学习者的阅读能力和阅 读效率。 余论部分强调汉语转折旬式是有规律可循的，找到了规律，在教 学中就会收到事半功倍的效果。 关键词 转折，转折旬式，阅读，阅读教学 ABSTRA(了r an role in Chinese Readingplays important teaching assecond to Chinese language·壬王ow ofsecond impro审e readingcapacity language leamefSis doseattentionin class．Wre paid linguistic know矗om teaching that alinese anicleswithtr她sition experience rcading s％tencefb加is not dif￡icIllt also only pointbut question s衄tence fo加ismorediff：iclllt me锄ing。marking forsecond l姐guage le锄ers·nisleadsto research is“diffiallt is