八年级语文下册 第16课 孔乙己导学案 苏教版.docVIP

16.孔　乙　己 1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。学习鲁迅先生辛辣深刻的语言特色。 2.理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3.感受当时的社会背景和人们的麻木心理。了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 ●重点: 1.领悟本文写景的手法。 2.了解作者对封建科举制和当时病态社会的揭露和批判。 1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。 　　鲁迅(1881-1936),现代伟大　文学　家、思想家和革命家。原名　周树人　,字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育,青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医,又弃医从文,立志用文学来改变落后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《　狂人日记　》。自1918年至1926年,陆续创作并出版了《　呐喊　》《　彷徨　》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》等专集。? 2.给下列加点字注音。 阔绰(chuò)　　羼(chàn)　　绽出(zhàn)　　拭(shì)　　颓唐(tuí) 3.解释下列词语。 格局:　布置的格式。 污人清白:　毁坏人家的名誉。 不屑置辩:　认为不值得进行辩解。 　　阔绰:　阔气。 间或:　偶然,有时候。 营生:　谋生,筹划如何生活。?  4.朗读课文,根据下面图示填空。 　　问题一:朗诵文章,整体感知。 1.请同学们理清小说情节结构,并概括孔乙己的六个生活片断。 示例:(1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤; (2)众人讥笑孔乙己考不中秀才; (3)孔乙己为偷书作辩解; (4)孔乙己教小伙计识字; (5)孔乙己给小孩子们分茴香豆; (6)孔乙己被打断腿后。 2.找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富的含义。 (1)孔乙己的特殊身份:　“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”? 含义:　“站着喝酒”说明他的贫穷,“穿长衫”说明他不愿与“短衫帮”为伍。? (2)孔乙己的地位:　“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。”? 含义:　他的存在只是为无聊的人提供一个取笑的对象,说明他地位的低下,境遇凄凉。 ? (3)孔乙己的结局:　“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” ? 含义:　结局凄惨。? 问题二:再读文章,感情朗诵,明确人物形象。 1.你认为孔乙己是一个怎样的人?补充下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表现。 孔乙己是站着喝酒但又　穿长衫　的人。? 孔乙己是穷得将要讨饭但又　好喝懒做　的人。? 孔乙己是以读书人自居但又　把“半个秀才也没捞到”当做灵魂伤疤　的人。? 孔乙己是竭力争辩维护清白但又　偶有偷窃　的人。? 孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又　从不拖欠酒钱　的人。? 孔乙己是个被人们讥讽但又　无人关心　的人。? 孔乙己是个使人快活但又　可有可无　的人。? 归纳总结:孔乙己是一个地位低下但追求功名,穷困潦倒但好喝懒做,迂腐不堪死要面子而自欺欺人,遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高,凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟,同时又质朴善良的人。 2.文章是如何刻画孔乙己这个人物形象的? 示例:(1)通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。如“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。 (2)通过肖像描写,特别是他脸色的变化,来揭示孔乙己的不幸遭遇。 (3)通过服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征。“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”。又脏又破,长期不洗不补,既说明孔乙己很穷;只此一件长衫,又说明他很懒,连洗衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫,是唯恐失去他读书人的身份。作者通过一件破长衫的描写,把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育揭示得十分深刻。 (4)通过个性化的语言描写,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。课文多次描写他满口“之乎者也”,反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解,连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。 (5)通过对人物动作、神态的描写,显示孔乙己善良的心地。孔乙己教“我”识字,分茴香豆给孩子们一人一颗,表现了他善良的心地。 　　问题三:小说一开始没有直接写孔乙己,而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么? 示例:小说开头对咸亨酒店的介绍,交代了孔乙己生活的社会环境,渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体,表现了社会严重的阶级对立,人和人之间冷漠的关系,这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境,为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛,为情节的发展奠定了基础,预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。 问题四:文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔