湖北省湖北大学附属中学2013届高中物理 1.3 运动快慢的描述——速度导学案 新人教版必修1.docVIP

§1.3 运动快慢的描述——速度 学习目标 知识与技能 1．理解物体运动的速度．知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性． 2．理解平均速度的意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的速度． 3．理解瞬时速度的意义． 4．能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念． 5．知道速度和速率以及它们的区别． 过程与方法 1．通过实际体验感知速度的意义和应用，体验用比值定义物理量的方法． 2．在活动中加深对平均速度的理解．通过生活中的实例说明平均速度的局限性． 3．在相互交流中逐渐领会瞬时速度与平均速度的关系，同时初步领略极限的思想并初步领会数学与物理相结合的方法，进而直接给出瞬时速度的定义． 5．会通过仪表读速度． 情感态度与价值观 1．通过介绍或学习各种工具的速度，去感知科学的价值和应用． 2．了解从平均速度求瞬时速度的思想方法，体会数学与物理间的关系． 3．培养认识事物的规律：由简单到复杂．培养抽象思维能力． 4．培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念． 课前预习 平均速度 1．定义：运动物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用的时间的比值． 2．公式：v=Δx/Δt 3．物理意义：粗略表示物体运动的在某段时间内_________ 4．矢量性：方向与_________相同 瞬时速度 1．定义：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度．准确地讲，瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度． 2．公式：v=Δx/Δt（Δt→0） 3．物理意义：描述物体在某一时刻或某一位置的运动快慢 4．矢量性：与物体此时刻的_________方向相同，即物体运动轨迹在该点的切线方向 预习评价 1、比较一下它们运动的快慢程度． 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m) A．自行车沿平直道路行驶 0 20 100 B．公共汽车沿平直道路行驶 0 10 100 C火车沿平直轨道行驶 500 30 1 250 D．飞机在天空直线飞行 500 10 2 500 2、判断下面几个速度中那个是平均速度？那个是瞬时速度？ A.子弹出枪口的速度是800m/s，以790m/s的速度击中目标； B.汽车从甲站行驶到乙站的速度是40km/h； C.汽车通过站牌时的速度是72km/h； D.小球3s末的速度是6m/s 3、做变速直线运动的质点经过A点时的速度为3m/s,这表示( ).A.质点在过A点后1s内的位移是3mB.质点在过A点前1s内的位移是3mC.质点在以过A点时刻为中间时刻的1s内的位移是3mD.若质点从A点做匀速直线运动,则以后每1s内的位移是3m4、如图，一质点沿半径为r=20cm的圆周自A点开发，逆时针运动，在2s内运动3/4圆周到达B点，求： （1）质点的位移和路程. （2）质点的平均速度的大小. 5、甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度进过某一路标，从此时开始，甲车做匀速直线运动， 乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，他们经过下一个路标的速度相同，则（ ） A.甲车先通过下一个路标 B.乙车先通过下一个路标 C.丙车先通过下一个路标 D.三辆车同时达到下一个路标 评价等级:【 】 课程导学 1．图1—3—l中汽车(质点)在向哪个方向运动? 2．如果汽车沿轴向另外一个方向运动，位移Δx是正值还是负值? 3、什么条件下路程等于位移的大小呢？ 4、平均速度与瞬时速度有什么不同？ 思维点击 例1、下列关于瞬时速度的说法中正确的( ) A.瞬时速度可以精确地描述物体做变速运动的快慢，但不能反映物体运动的方向 B.瞬时速度就是运动的物体在一段非常非常短的时间内的平均速度 C.瞬时速度的方向与位移的方向相同 D．某物体在某段时间里的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止 例2、甲、乙两位同学用不同的时间围绕操场跑了一圈，都回到了出发点，他们的平均速度相同吗?怎样比较他们运动的快慢? 例3、一辆汽车沿平直的公路行驶，第1s内通过5m的距离，第2s内和第3s内各通过20 m的距离，第4s内又通过了15 m的距离．求汽车在最初2s内的平均速度和这4s内的平均速度各是多少? 难点突破 例4、一质点从O点出发，沿x轴方向做直线运动，它的位移大小与时间的函数关系为x＝4t2(m)．求： (1)t1＝3s到t2＝5s这段时间内的平均速度； (2) t1＝3s到t2＝3.1s这段时间内的平均速度； (3) t1＝3s到t2＝3．0ls这段时间内的平均速度； (4) t1＝3s到t2＝3．001s这段时间内的