创新方案高中语文 第四单元 第14课 鸿门宴课件 粤教版必修5.pptVIP

素材发现 课内素材 　　项羽自矜功伐，刚愎自用，不听取范增的意见，没有杀死刘邦，导致了他的悲剧命运；刘邦能够知人，也能善于用人，他积极采纳了张良的建议，并不失时机地收买和拉拢项伯。在项羽面前，不惜委曲求全，以至转危为安。刘邦曾说过这样的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。” 相关素材 　　刘彻即位后，不拘一格广招人才：卫青，出身只是一个骑奴(为武帝的姐姐驾车)，而霍去病成为将军才二十岁。同时，武帝还注重引进外部人才，正是原匈奴小王赵信给汉朝骑军带来了先进的战术；正是俘获的大单于的弟弟，引进匈奴种马来改良马匹，而且进行了创新，用粟米喂马，从而扭转了汉朝在战马上的劣势。另有地方官吏出身的汲黯和韩安国、出身贫寒的朱买臣和主父偃……都被一一破格提拔。难怪《汉书》中称，“汉之得人，于兹为盛”。 共性 发掘 　　项羽与刘邦形成鲜明的对比，项羽独断专行，下场悲惨；刘邦知人善任，最终成就霸业。汉武帝刘彻是一个成功的帝王，他广开言路，揽四海英才，成为中国历史上开君主。他的事迹告诉我们：人无完人，要善于取长补短，善于转化，才能立于不败之地。 上述素材可以应用到与“独断”“知人善任”“不拘一格”“成功”等相关的作文中。 应用范例 翻滚奔腾的江水已经变成了血色，阴霾的天空中盘旋着一只雄鹰，它嘶鸣拍打着翅膀，怎奈劲风强悍，迎风而上却只能徒劳而落。随风而扬起的是凄楚的歌声，这是40万楚兵的死亡之歌，其声何其悲烈，痛彻心肺！我想：霸王已经再也听不到了。鸿门宴错失良机，亚父良言不被采纳，是因为他顾念故情的妇人之仁吗？不，是因为他过于相信自己的判断，他认为刘邦不过是手中一颗棋子罢了，不会对他构成威胁。放虎归山，等待他的，只有死亡。 ——高考优秀作文《择善而从》 1．情节跌宕起伏，引人入胜 文章情节跌宕起伏，紧张中有舒缓，动荡中有闲逸，使得全文摇曳多姿。一开始项王下令“旦日飨士卒，为击破沛公军”！战云密布，箭上弦，刀出鞘，形势紧张到了极点；但项伯泄密，柳暗花明；项伯夜说项羽，愿化干戈为玉帛，气氛顿时缓解了下来；鸿门宴一开始觥筹交错，欢喜和平；突然高潮迭起，波澜横生：范增出招项庄，项 庄、项伯舞剑，沛公命如悬丝，樊哙闯宴，项王“按剑而跽”， 情势一触即发，一场血光之灾似乎已经不可避免；可是项羽“惺惺惜惺惺”，对樊哙的无礼并不计较，反而相当欣赏，于是有惊无险，雨静风平。刘邦寻机逃席脱身，终于化险为夷。 2．人物个性鲜明，形象生动 作者善于将人物放在紧张急迫、剑拔弩张的斗争中，通过对比映衬的手法，描写人物个性化的语言、行动、神情，刻画人物的不同性格。刘邦与项羽，张良与范增，樊哙与项庄，首领、谋臣、武将三类典型人物，各自个性突出，形成了鲜明的对比，形象栩栩如生。 3．语言精练生动，绘声绘色 人物语言极具个性。例如，项羽一句“旦日飨士卒，为击破沛公军”，凸现了他的骄横气盛，不可一世；刘邦的“日夜望将军至，岂敢反乎”，“然不自意能先入关破秦……”，体现了他胸有城府，口是心非！ 形容词的使动用法，使……活 名词作状语，像对待兄长一样 通“邀”，邀请 古今异义词。这里指儿女亲家；今义指结 婚的事或因结婚而产生的夫妻关系 通“毫”，细毛 名词作动词，登记 古今异义词。古义指“……的原因”；今义为 表因果关系的连词 偏义复词，义偏“入”，进入 古今异义词。这里指意外的变故；今义是程度 副词，很不一般 通“背”，违背 明天 通“早”，早些 动词，道歉，谢罪 介词，趁机 动词，对待 这正是天子的云气啊(判断句) 想叫张良跟(自己)一起离开(省略句) 对钱财货物贪得无厌(状语后置句) 了张良(状语后置句) 比我大(状语后置句) 把(项羽想袭击沛公的)事情详细地告诉 [环节二　分析文理] 3．鸿门宴斗争的起因是 (　　) A．沛公军霸上，未得与项羽相见 B．曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为 相，珍宝尽有之。” C．范增说项羽曰：“……急击勿失！” D．项伯乃夜驰之沛公军 解析：B项，项羽听说“沛公欲王关中”，冒犯了他的尊严，当即决定进攻刘邦，于是才有了鸿门宴上的斗争。因此，曹无伤告密是起因。 答案：B 4．下列语句分别表明项羽自矜功伐和刘邦狡诈多端性格 的一组是 (　　) ①旦日飨士卒，为击破沛