写作教学共同体导报.docVIP

写作教学共同体导报 主 办：杭州市萧山区靖江镇初级中学 写作教学共同体 编印刊次：2009年第4期 总期刊数：总第8期 出刊日期：2009年5月18日 本期顾问：朱颉燕 潘小燕 责任编辑：高 均 方 超 【课题前沿】 写作教学共同体的运行规则 （一） 研究载体所在学校写作教学共同体在形成较为固定的组织后，广泛开展分工合作、交流切磋活动。充分体现了语文教师的教学勇气和智慧，体现了语文教师在写作教学方面长期的探索、思路的开发、模式的生成。 1、经营共同理念，搭建合作平台 写作教学共同体有成熟的创意理念： 整合一流的写作经验，创新时尚的写作技法，泽被师生。 写作教学共同体有响亮的创意口号： 推行群体共研，经营幸福写作。 教师在这个主观念的引导下，逐步完善共同的精神层面先进观念，通过丰富多元智慧的整合，搭建合作平台，使每个参与教师都有奉献个人经验与汲取他人经验、创新个人理念与聆听他人智慧的冲动和实干。教师在共同体内自由地表达情感，发挥个性，享受自由、平等、进步、宽松的研究氛围。 2、精心组织分工，整合教学资源 共同体成员在达成思想共识、果敢酝酿共同体发展规划后，进行精心组织分工，落实专门人员整合相关教学资源，并开展与教学相关的多角度、全方位实践。 （1）写作基础理论组 该组的任务是针对初中学生特点，结合校本实际，按七、八、九