巨人花园教学设计.docVIP

巨人的花园 （一）回顾旧知，导入新课。 师：同学们，童话的世界是五彩缤纷，奇妙又令人遐想的，上节课我们学习了英国作家王尔德的童话故事《巨人的花园》，下面就先检查一下同学们掌握的怎么样。 出示课件1 （字词） 出示课件2课文的主人公是谁？主要讲了一个什么样的故事？ 今天我们一起走进巨人的花园这个童话中，领略一下这座神奇的花园。请你再大声地读一读课文，把课文中描写巨人花园景色的句子画出来。 　　（学生边读边划句子） 　　二、读文想象，感受体验。 　　师：请大家来读一读你划出的句子。（指名回答） 　　师：老师把大家找到的句子出示在屏幕上，谁来读一读，其他同学边听边想象一下，每句话描写的是一幅什么样的画面？ 　　A、 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 　　B、 巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 　　C、 他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快的游戏。 　　D、鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 　　（指名同学读，其他学生边听边想象画面，再带着感情去读。） 　　生：我感受到了巨人的花园很美，可一会是春天，一会是冬天…… 　　师：是的，巨人的花园就像小孩儿的脸一样，一会儿一变，一会儿花红柳绿，一会儿冰雪覆盖，这是为什么呢？（指名回答，与巨人对待孩子们的态度有关） 师：是的，巨人看见孩子们在花园里玩耍，非常生气，他采取了什么做法？ 大声叱责，请把巨