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以专题活动为契机发挥政治学科的引领作用 　　[摘要]初中政治学科承担着对学生进行知识传授与思想引领的双重职责。教师应当结合教学内容与学生的思想实际，开展珍爱生命探讨、法制意识教育、社会实践调查、权益维护研究等专题活动，让学生的思想受到震撼，强化对自己言行的约束，同时增强自我教育和自我保护能力。 　　[关键词]专题活动政治学科引领 　　[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号2015）040073 　　创新是一个民族发展的灵魂，在新课程改革背景下，初中政治教学应当注重教育教学理念的创新，发挥政治学科在引领学生健康成长中的积极作用。笔者在多年的初中政治教学中尝试以专题活动为契机，为学生的健康成长提供服务，取得了显著成效。本文将做简要论述。 　　一、开展珍爱生命探讨活动，引导学生总结自我保护经验 　　生命对每一个人都是非常重要的，处于青春期的初中生对生命真谛的领悟还不够深刻，厌世情绪、轻生现象时有出现，这就给广大教育工作者敲响了警钟。教师必须要在教育教学中强化对学生思想的引导，教育他们珍爱生命。在《生命只有一次》的教学中，笔者开展了珍爱生命探讨活动，活动分三个步骤进行。首先引导学生分析生命的意义，从母亲十月怀胎、一朝分娩，到自己牙牙学语、姗姗学步，再到当前的初中阶段，父母经历了多年的辛苦才将自己拉扯大。这样的阐述重在让学生明白，生命的意义寄托了老师、家长、亲朋好友的希望，每一个生命不再是孤立的，而是与整个家庭、社会同呼吸、共命运的，以此加深学生对生命的理解。接下来的活动中，教师要求学生分析在生活中具有哪些危险因素，从生活中的一些突发事件、主观情绪方面的异常表现等角度进行全面分析，并在下一步的活动中论述如何避免生活中的危险隐患，如何保障生命更加健康地成长。在这样的活动中，学生不仅加深了对生命真谛的领悟，而且提高了自我保护的意识与能力。青春期的学生内心充满了冒险、躁动、叛逆的因子，教师要针对学生的思想实际，进行深入的分析研究，及时发现各种思想动态与苗头，采取针对性的措施进行教育引导与疏导，帮助学生化解不良情绪，从而让学生以积极的心态投入到学习与生活之中，更加健康地成长。 　　二、开展法制意识教育活动，引导学生增强遵纪守法意识 　　法律是学生的行为准则，但是许多初中生法制意识不强，如果不加以及时的引导和教育，很容易走上歧路。对此，笔者以法制教育活动为契机，拓展思维，创新方式，让学生在警示教育活动中加深理解、受到教育，时刻警醒自己要做遵纪守法的青少年。在《法律护我成长》一课教学中，笔者穿插播放了三个少年犯的忏悔视频短片，以他们发自内心的忏悔，教育引导学生明白触犯法律带来的后果是极其严重的，轻则失去自由，重则剥夺生命。在警示教育之后，笔者引导学生认真思考，并谈一谈自己或同学身上存在着哪些不良的思想与言行，并做深刻的批评与自我批评。通过这样的活动，许多学生清楚地认识到自身存在的问题，对于一些思想隐患有了更为深刻的认识，增强了遵纪守法的意识。笔者还邀请了本校法制副校长、辖区派出所的警察走进课堂对学生进行法制教育活动。警察同志运用公安机关查处的有关青少年违法犯罪的典型案例，对学生进行警示教育，其中有打架斗殴致人死亡的案例，有开始小偷小摸最后走上犯罪道路的案例，也有因为好奇而吸毒的案例。这些发生在身边的反面案例为学生敲响了警钟，极大地增强了学生遵纪守法的意识。有条件的学校，还可以组织学生到拘留所、少管所等警示教育基地进行实践活动，听取在押人员的现身说法，这样的教育形式对学生内心产生的震撼将会更为明显。 　　三、开展社会实践调查活动，引导学生感悟伟大建设成就 　　当前，初中生与社会接触较少，往返于“学校―家庭”两点一线，对整个社会的发展变迁，缺乏直观、全面的感悟与认识。笔者在教学中结合教学内容开展调研活动，让学生走进社会、走进生活，去直观生动地感知，为学习活动积累丰富素材，加深感悟理解。例如在《万众一心奔小康》的教学后，笔者指导学生深入社会生活，向自己熟悉的人调查走访，上网收集相关资料，了解本地区在经济与社会建设方面取得的伟大成就。在学生调研获得丰富的素材之后，笔者组织学生进行讨论：伟大的建设成就是在谁的带领下取得的？为什么能够取得这么大的成就？学生纷纷开动脑筋，经过热烈的讨论、梳理、总结，得出“社会主义的优越制度”“人民群众的勤劳智慧”“中国共产党的有力领导”是经济与社会建设取得巨大成就的主要因素。这样的专题活动不仅拓展了学生的思维空间，而且渗透了爱国主义教育。在《改革开放的新时代》教学后，笔者组织学生开展了“我眼中的改革开放”调查活动，让学生与自己的长辈进行交流，听取他们对改革开放取得的成就的印象感知。从这样的走访调查中，学生能够获得更为直观的印象，尤其是从自己身边的变化、条件的改善等方面入手，对