传媒类专业实验教学改革的一种新尝试：培养高素质学生记者团队.docVIP

传媒类专业实验教学改革的一种新尝试：培养高素质学生记者团队 　　【摘要】实验教学改革一直是各大院校教学讨论的重点，对于传媒类专业院校来说，实验教学的质量更是重要。本文以浙江传媒学院广电学生记者团为例，探讨从学生团队建设这个角度，尝试新的实验教学方式。 　　【关键词】实验；教学改革；学生记者团；传媒 　　在理论教学的基础上，实验教学一直是各影视传媒类专业院校教学工作中的一大重点。为了能够不断的提高实验教学的质量，实验教学改革一直是各个影视传媒类专业院校探索的一个重点。 　　所谓影视传媒类院校的实验教学，笼统来讲是将传媒理论与实践活动集合，让学生通过实际动手操作，将广播电视编导、播音主持、电视节目制作、广播电视新闻、戏剧影视文学等不同专业的理论知识，通过实践进行认知、理解的过程，从而具备操作能力。 　　一、传统实验教学的不足以及国外经验 　　而在具体从事教学的过程中，有一个重要的问题经常被忽略，即影视传媒类院校所谓的实验教学大部分甚至全部过程都被限制在了实验室当中。或者，有一部分即使不是在实验室，也只是在教师进行了理论讲授之后，将所谓的实验设备，如摄像机、照相机等发放给学生，让学生在几节课的时间里，在校园或者校园附近的范围内，进行所谓的“上手锻炼”。 　　正如学者马静岩所做的总结，经过调查、归纳后，我国当前传媒类院校实验教学存在的最重要的一个缺陷就是：理论的教学讲授和放羊