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初中生物课堂实验教学的开展及优化建议 　　【摘要】生物是一门以实验为基础的学科。初中阶段是学生学习生物的重要时期，课堂教学过程中应注重学生生物学知识的储备，培养学生卓越的思维能力和实践动手能力。因此初中生物教师必须要从多个方面入手，致力于生物课堂实验教学的优化，确保教学效率的有效提升。 　　【关键词】生物；实验；课堂教学；优化 　　【中图分类号】G633【文献标识码】B 　　在新课的课程标准中明确的指出，开展和实施生物实验教学必须要重视知识和能力两方面能够全面的协调发展，要让学生亲身参与到实验整个过程，无论是实验是否成功，其目的就是要提高学生的探究认知能力和培养学生探究知识分意识，那么学生再通过实验过程中，就可以培养其自身的自主探索精神和可以有更多的思维去思考和讨论，同时，作为生物老师，必须要起到引导的作用，来帮助学生处理和研究生物实验取得的信息，探索实验产生的原因，之后利用科学合理的方法进行归纳，给出正确的结论，最终达到新课程标准的的教学目的。 　　一、初中生物课堂实验教学的开展意义 　　1、培养学生发现问题和解决问题的思维能力 　　爱因斯坦曾说过，能够提出一个问题相对来讲比要解决一个问题更为重要，因为解决问题就只是方法和实验的过程，而前者提出一个问题是需要能够准确的发现问题的关键所在和要害的，也就是说发现问题就是解决一个问题的开始，并且还是解决一个问题过程中的一个