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合作探究教学法在高中化学课堂中的应用研究 　　摘要：高中化学是一门应用性很强的学科，它不仅要求学生主动学习和化学有关的知识，了解化学的基本知识，还要求能够激发学生学习的主动性、合作能力和探究能力.随着以学生为中心的新课改理念的深化，合作探究教学法也逐渐受到广大高中化学教师的青睐.基于合作探究教学法的理论基础及特点，结合笔者自身的教学实践，分析如何在高中化学课堂中，有效地利用合作探究教学法来提高学生的动手能力与合作学习能力. 　　关键词：高中化学；合作探究；教学方法 　　一、合作探究教学法的理论基础及内涵 　　合作探究教学法，是由两个基本的教育基础理念组成的，一是合作学习，二是探究学习.合作学习需要小组成员积极进行分工协作，个体的学习成功依赖于小组的学习成功. 　　探究学习是目前中小学教学中一种新型的研究性学习形式，即在一定的情境之下，教师从自然、社会和生活中选择和确定好学习的任务和探究的专题，学生在教师的指导下，自主地进行探究学习，并完成学习任务.合作探究学习方法，改变了传统教学以教师“讲”为中心的教学模式，主张将学生推向“讲堂”，“走进社会、走进生活”，去探究新知识，重视培养学生解决实际问题的动手能力与创新能力. 　　二、合作探究教学法在高中化学课堂中的应用实践 　　合作探究教学方法，就是在课堂上采用互动交流的教学手段，营造出一个多边的共同学习、主动探究的课堂氛围，