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立体引学教学模式与初中地理教学 　　摘 要：立体引学教学模式是我校参与国家教师科研专项基金会“十二五”规划重点课题《立体引学式与中小学各学科教学研究》的课题成果。如何把立体引学教学模式应用到初中地理教学中去？本文就初中地理立体引学教学模式的基本特征，初中地理立体引学式教学模式的引导思路，初中地理立体引学教学模式应注意的要领作一粗浅探讨。 　　关键词：立体引学教学模式；初中地理教学 　　立体引学教学模式是我校于去年参与了国家教师科研专项基金会“十二五”规划重点课题《立体引学式与中小学各学科教学研究》的课题研究，在研究过程中已取得一定的成果。主要的课题成果为立体引学教学模式，如何把立体引学教学模式应用到初中地理教学中去？笔者根据自己多年的八年级地理教学和对立体引学式教学的理解，提出如下的粗浅看法。 　　一、初中地理立体引学教学模式的基本特征 　　初中地理引导教学模式有独特的教学程序和实施方法，其教学过程一般围绕下列环节展开： 　　（一）创设地理问题情境。 　　设置该环节的主要目的是：激发学生的地理学习兴趣，唤起学生对新的地理学习课题的好奇心和求知欲，为全体学生营造一种良好的教学氛围，促使学生积极主动地参与到教学活动中来，为教师进一步提出问题，启发引导学生自主学习创造条件。 　　（二）呈现地理问题。 　　为了学生的自主学习，学习地理时一般都要根据学生的认知规律和能力拟成