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关于社区人员计算机培训的探讨 　　【摘要】社区人员计算机培训是社会人员培训工作的重要组成部分，成人学员自身的特点使得计算机培训工作也体现出一定的特殊性，针对成人学员的特点应该采取不同的教学方式，提高成人学员计算机自学能力以及可持续发展能力。 　　【关键词】社区学员教学方式可持续发展 　　社区人员计算机培训是一个特殊的教育类型，它主要针对在岗职工、失业职工、外来民工以及无计算机基础的社会弱势群体进行的短期计算机培训。在教学过程中，它既不同于以理论知识为主、以升学为目的的中等教育，也不同于专业理论知识丰富，研究创造型的高等教育，它是以计算机操作基本技能培训为主、时间短暂的教育培训。这类培训对象确实在学习态度、学习基础上存在一些先天不足的情况，但既然他们选择了培训，学校就必须对他们负责，从教学方法和技巧上调动他们参加培训的积极性，发挥自身的特长，努力使这些学员招得进、留得住、学得好、用得上，从而实现其个人价值，确保计算机短期培训取得良好效果。 　　一、充分认识社区学员的教学特点 　　1、社区学员个体差异性较大。他们都是成人学员，来自四面八方、各行各业，他们的知识储备、理论功底及思维能力存在较大的个体差异。有的基础较扎实，对知识和技能接受和掌握得较快；而有的课堂反应较慢，接受能力较差并且容易健忘。 　　2、参加培训的价值取向不同。来参加培训的学员都有自己的目的和要求。比如在岗职