现代信息技术在小学数学教学中的有效运用.docVIP

现代信息技术在小学数学教学中的有效运用 　　《全日制义务教育数学课程标准》明确提出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此，我们可以借信息技术这一教育平台，来改变我们数学课的传统模式。 　　一、为师生提供丰富的教学资源，从而提高教学效率 　　网络资源极大地提高了师生课前准备工作及学习的效率，要查找某一个知识，只要在计算的搜索中输入相关的词句就可以在很短的时间内找到需要的信息，而且可以通过复制、粘贴、剪切等手段轻松地完成自己要找的内容，很大程度上节省了时间。以往当我们急需某一方面的知识时，可能要去图书室查阅或者询问他人，这样费时又费力，在很大程度上不方便，计算机则较好地解决了这一问题，为教师和学生提供丰富的资源。信息技术的运用也提高了教师的教学效率。首先，传统的教学中，教师在教学时存在着很大的局限性。其次，从教学手段看，信息技术的运用打破了传统教学手段，使教学手段现代化和多样化，教师的备课手段、作业手段、评改方式的变革为教学改革提供了有力的保障，促使教师不断接受新的教育观念和教学方法，使教师的主导作用发挥得更全