开放学习资源自主聚合与可视化导航之共融.docVIP

开放学习资源自主聚合与可视化导航之共融 　　【摘要】数字化学习资源重复建设、分布零散、结构混乱是很多国家面临的共同问题。该研究运用文献研究法，对比分析了以往开放学习资源的研究内容，剖析了英国Dynamic Learning Maps项目的技术与思想，在此基础上提炼出自主聚合与可视化导航相融合的资源重构方式，并阐述了Dynamic Learning Maps的相应机制，探讨了其功能与具体实现方式，最后通过对该项目相关经验的总结，提出了对我国相关研究的几点启示。 　　【关键词】学习地图；资源聚合；可视化导航；学习资源；语义网 　　【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097（2013）09—0005-06 【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2013.09.001 　　引言 　　在现今信息资源过载的状况下，很多研究者将目光聚焦在资源的有效聚合与利用上。近年来，我国也一直致力于该方面的探索，但成效并不显著。Dynamic Learning Maps（即DLM）是由英国纽卡斯尔大学（Newcastle University）主创、Jisc提供基金支持的资源整合项目。该项目利用语义网和Web2.0技术，对正式课程地图、个人学习档案和社区驱动的学习地图进行有效结合，实现了以课程内容为中心的知识可视化，且具有普遍的适用性。DLM