六年级语文复习新视角.docVIP

六年级语文复习新视角 　　素质教育并不排斥考试。考什么、怎么考，才是素质教育制度下衡量学生学习水平的关键。在此大环境下，小升初的毕业考试卷年年有新意，这就要求老师的复习策略要转向新视角。 　　新视角一：过好基础关 　　此基础非彼基础也。以前的总复习千篇一律都是从拼音、汉字、词语、俗语、句子、标点等方面按部就班地进行，只求走完过场，无法让学生查清漏洞，补实缺陷。因为时间有限。 　　我这儿说的基础是在老基础的肩膀上，走得更实，走出新意。比如以前考古诗，要么是默写一首诗，要么是补充诗句，而现在，则要教会学生在正确理解诗句意思的基础上，灵活运用在适当的语境中。例如：小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他（“少壮不努力，老大徒伤悲”；“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”等）；有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（当局者迷，旁观者清）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理；昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”） 啊！ 　　可见学习确是与时俱进，我们不能穿旧鞋走新路了。 　　新视角二：过好仿写关 　　近年来，各类语文试卷中仿写题型倍受青睐。这种题型既能考查出学生对语言的理解感受能力、综合运用能力，又能考查出学生的联想、想象能力及语言创造能力。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实想拿高分不容易。 　　如：依照例句，选择某一事物，通过情景表达自己的感受。 　　例句：墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了！ 　　有学生是这样写的： 　　月下的恋人，你结婚时，玫瑰便枯萎了。 　　（这孩子比较早熟，或许是言情小说看多了，也自认为也看透了。呵呵）从整体上看，仿写句的结构与例句是相符的，但细看不难发现它并未使用拟人修辞格，因此仿写是不成功的。 　　还有学生这样写： 　　小小的蜡烛， 你燃烧自己时， 世界便光明了。 　　乍一看上去，仿写句的结构与例句相符，第二句也使用了拟人修辞格，似乎是对的。可一咀嚼，我们会发现“小小”不是表示处所的，而例句中的“墙角”一词则是表示处所的词语，所以这个仿写句还是有不足的。 　　在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意：“墙角”是表示事物处所的修饰语；使用拟人修辞方法；仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。 　　比如：笼中的鸟，你安于现状时，自由便夭折了。 　　从整体上看，这一仿写句的结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，且蕴含了深刻的哲理，符合仿写要求。由此可见，在仿写时，要做到“形似义合”。即在形式上，与例句相似；在内容上，与例句吻合。做到了这两点，不管题型怎么变化，都会迎刃而解。 　　如下面的题目： 　　那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的······ 　　根据上面文段仿写：那是个骄阳似火的中午，—— 　　一学生写出下面的句子： 　　那是个骄阳似火的中午，可是整个公园——碧绿的草坪啦，拿着冰淇淋的小朋友啦，身披绿装的树木啦，全让我觉得清凉了。池塘中满是一朵朵怒放的荷花，莲叶显得格外翠绿，仿佛在向我们诉说：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 　　这学生把握了例句的时间、地点、对比（没有月亮——全看得见），但没注意到“烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦”这一带数量词的句式，“ 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星”用了拟人的修辞，“仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……”含着夸张。弄清楚这几点，把仿写句修改为下面的就好了： 　　那是个骄阳似火的中午，可是整个公园——碧绿的草坪啦，湖面上荡起来的一层层的涟漪啦，身披绿装的树木啦，全让我觉得清凉了。池塘中挤满了随风起舞的荷叶，池水显得特别凉爽，仿佛为了降温，有人拿冰把它们冻过似的。 　　仿写考的是学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式等方面的能力。我们可以教学生按这样的解题思路进行：首先，审清题干，明确仿照内容。其次，找全其模仿点，确定陈述对象。做到这两点就基本符合要求了。 　　新视角三：过好赏析关 　　在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准对此也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是，句子赏析就成了近年语文考试中考查学生能力的一种常见题型。那么，我们如何让学生学会赏析句子呢？因为我们面对的是小学生，他们对许多学术