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创新能力的培养在初中化学教学中的重要性 　　【摘要】创新教育是素质教育的核心，培养学生的创新能力是我国教育由应试教育向素质教育转变的一个重要内容。学生在初三才开始接触化学，在实际教学过程中提高学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，是一项值得研究的重要课题。 　　【关键词】初中化学；创新能力；兴趣；科学实验 　　The development of innovation ability is in the importance within teaching of the junior high school chemistry 　　Li Jian-guang 　　【Abstract】Innovation education is the core of education for all-round development， development student of innovation the ability be an our country education from should try education toward the education for all-round development change of an importance contents.Student at beginning three just beginning contact chemistry， in actually the teaching process exaltation student of innovation ability， find out development and development student innovation ability of valid the path be a worthy of research of importance topic. 　　【Key words】Junior high school chemistry；Innovation ability；Interest；Science experiment 　　著名的心理学家皮亚杰曾说：“教育的主要目的是为了培养学生的创新能力，而不是简单地重复前人已经做过事，只有具有创新能力的人才能有所创造、发现和发明。”由此可以看出，创新能力是推动人类前进的重要动力。教师在开展教学活动的过程中，一定要重视学生创新能力的培养。化学是初中阶段开设的一门全新的课程，在化学学习的启蒙阶段，化学教师除了要向学生传授化学基础知识，培养一定的技能，更为重要的是要让学生在学习化学的过程中形成一定的创新意识，培养一定的创新能力，这才是化学教学活动最为重要的目标。那么，教师应该从哪些方面入手来培养学生的创新能力呢？ 　　一、营造轻松的课堂氛围 心理学研究表明，相较于压抑沉闷的环境，在轻松的环境之下，人们的思维会变得更加活跃而赋有创造力，因此，我们要想在化学教学中培养学生的创新能力，就要努力为学生营造一个轻松的课堂氛围。在传统的化学课堂上，教师往往是课堂的主宰和权威，学生很少有机会发表自己的意见和看法，在这种压抑的课堂氛围之下，学生的创新能力也在不知不觉地被抹杀了。因此，我们一定要改变传统的教师“一言堂”的课堂氛围，努力在教师和学生之间建立一个平等和谐的关系。一旦形成了这种平等和谐的师生关系，学生就能够在轻松的氛围之下畅所欲言。这样，教师就可以在学生发表意见和看法的过程中全面了解学生的思维过程，进而针对其中存在的问题对症下药，引导学生一步步地实现创新。 　　二、注重学生兴趣的培养 兴趣是激发学生主动学习的内部驱动力，学生在对知识产生一定兴趣以后，才会主动进行探究，进而在探究的过程中培养出一定的创新能力。那么，怎样才能够激发学生的学习兴趣呢？在课堂教学中，导入环节必不可少。导入环节之所以重要，其主要的目标就是激发学生对于接下来所要学习的内容的兴趣。因此，我们在开展化学课堂教学的过程中，要想激发学生的学习兴趣，就要在一节课的开头利用有效的导入来激发学生的学习兴趣，进而让学生在兴趣的驱使之下主动地投入到新课学习中。导入方式有很多，像是讲故事导入法、设疑式导入法、复习式导入法、歌曲导入法、猜谜导入法等，无论采取哪种导入方法，都要保证导入内容对学生具有一定的吸引力，这样才能够发挥导入的功能。例如，我在给学生讲二氧化碳的性质时，就在上课之前给学生提了这样一个问题：在北方很多家庭有地窖，人们在进地窖之前往往都会点上一支蜡烛，如果蜡烛能点燃，人就可以进去；如果蜡烛熄灭，人则不能进去，大家知道这是为什么吗？听到这个问题以后，很多学生的好奇心被调动起来，从而对接下来要讲的知识充满了浓厚的兴趣。又比如，我在给学生复习浓硫酸的稀释方法时，就