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高校学雷锋常态化宣传教育引导机制探析 　　[摘 要]推动学雷锋活动常态化需要正确的宣传引导机制，本文拟就宣传教育引导机制在高校学雷锋活动常态化中的重要意义、存在的不足以及如何建立正确的宣传引导机制展开探讨。 　　[关键词]学雷锋 宣传教育 　　半个世纪以来，雷锋精神具有穿越时空的强大生命力和触动人心的恒久魅力。党的十七届六中全会做出重要部署，推动学雷锋活动常态化建设，成为推进社会主义核心价值体系建设的重要举措。学雷锋常态化在新时期大学生政治思想、道德品质、开拓创新、健全人格等方面起着至关重要的作用。推动学雷锋活动常态化需要在工作机制、评价机制、宣传教育机制等方面多管齐下，形成完整的体系，本文拟就高校学雷锋活动常态化宣传教育引导机制做粗浅探析。 　　一、宣传教育引导机制在高校学雷锋活动常态化中的重要意义 　　自1963年3月5日毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”在《人民日报》发表以来，每年的3月5日，就成为全国学习雷锋纪念日，作为学雷锋活动的主阵地，各高校都会开展声势浩大的“学雷锋”活动。但是这种声势浩大的学雷锋活动，转眼即逝，犹如每年一阵风吹过，“学雷锋，一阵风，三月来，四月走”，成为当前高校开展“学雷锋”活动的真实写照。究其原因主要有两方面的因素，一是作为活动的组织者而言，由于种种原因，学雷锋活动通常被当做一种短期、突击性工作加以安排，在开展学雷锋活动时一般采取集中人力、