高校构建“四位一体”全员育人体系的探索.docVIP

高校构建“四位一体”全员育人体系的探索 　　摘 要：针对新形势下学生群体的特点和思想政治工作面临的现状，开展全员育人是做好育人工作的基本要求和必然趋势。实现全员育人，需要政工干部、专任教师、班主任、辅导员的共同参与，形成“四位一体”的工作格局。 　　关键词：学生工作；全员育人；途径 　　党的十八大报告指出，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调思想政治教育要“贯穿于教育教学的全过程”。温家宝在2005年教师节会见第五届高等教育国家级教学成果奖获奖代表和北京优秀教师师德报告会主讲教师时指出，老师们除了教学还有另外一项任务，就是育人。 　　育人工作是一项复杂的工程，涉及方方面面，就高校内部而言，育人工作不是某个部门的职责，也不是凭几个思想政治工作专职人员就可以做好的，它需要全校各个部门和全体教职工的共同参与。在全校范围内形成“人人皆教育之人，处处皆教育之地”的育人理念和政工干部育人、专任教师育人、班主任育人、辅导员育人的“四位一体”全员育人工作格局。 　　一、全员育人在大学生思想政治教育中的重要意义 　　党与国家教育方针和“三个代表”重要思想对高校的基本要求是促进学生的全面发展。学生的全面发展也是坚持以人为本的科学发展观的重要