简述良好班风的形成与发展.docVIP

简述良好班风的形成与发展 　　摘 要： 班风对外是班集体的形象，对内是一种氛围、一种无形的力量，影响着集体成员的学习行为。本文从建立自主竞选的班委领导，班规、班纪与情感陶冶相结合，科学引导并充分鼓励每一位学生的学习积极性，创立兴趣小组，切切实实地关心学生及抓大型活动等方面出发，阐述良好班风的形成与发展。 　　关键词： 班风 学风 形成策略 发展 　　初三学生因为面临中考升学的压力，应该呈现积极向上、埋头苦干的面貌，但是开学近一个月了，班里大部分学生的眼神依旧是迷茫、漫无目标的，早读读书声稀稀朗朗，上课态度懒懒散散，想着、看着、听着学生的种种“倒挂”行为，我困惑、沉思…… 　　对于同学们来说，我们这所学校的学生想考上重点高中不是那么容易的事情。在现在竞争这样激烈的时代，他们对自己现在所处的环境完全没有把握，觉得未来很迷茫，不知道努力究竟还有什么意义…… 　　“多米诺骨牌效应”让我深切地体会到班风对学生行为的显著影响。班风对外是班集体的形象，对内是一种氛围、一种无形的力量。塑造良好班风是班主任的主要任务之一。为了促进本班班风的建设，活跃班上的学习气氛，我策划了一系列活动，主要是从以下几个方面进行的。 　　一、建立自主竞选的班委领导 　　一个成功的班集体，优秀的班主任很重要，但是更重要的是要有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，是班主任的助手，他们工作能