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论培养小学生语文阅读能力的策略 　　摘 要：阅读教学是语文教学的重要组成部分，提高小学语文教学质量的重要标志是培养学生的能力，特别是阅读能力。随着新课程改革的不断推进，如何培养小学生独立阅读的能力，使学生在阅读的过程中形成良好的习惯，成为了语文教师研究的重要课题。 　　关键词：培养 小学生 阅读能力 策略 　　《全日制义务教育语文课程标准》指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验、有所感悟和思考、受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣。阅读带给人的力量是巨大的，能拓宽知识面，提高品德修养和思想情趣。阅读是语文教学的主体，是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。而阅读能力对小学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是小学生应该具备的一项重要素质。良好的阅读能力不但可以让学生积累丰富的语文知识、形成良好的语感，而且能让小学生学会理解、鉴赏文学作品，从中受到高尚情操与趣味的熏陶，进而丰富其情感体验，发展他们健康的个性。所以，提高学生的阅读能力，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，是阅读教学的当务之急。那么，怎样才能提高小学生的阅读能力呢？笔者结合多年教学实践，主要从以下方面阐述了提高学生阅读能力的途径。 　　一、善于培养小学生阅读的欲望