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探讨高职院校学生干部的培养 　　摘要：高校学生干部建设的重要性是很明显的，借此因由探究了当前高职院校学生干部中存在的各种问题，结合实际情况，提出相应的解决方法，以此培养一批更出色的学生干部。 　　关键词：高校；学生干部；培养 　　【中图分类号】G710 　　学生干部作为学生活动中的中坚力量，对于学生干部来说既是挑战也是机会。另外，高职院校的学生普遍比较活跃，喜欢参与形式多样的活动，学生干部不但要在学习上树立榜样，而且也要在生思想政治觉悟、自身组织能力、推动校园文化等方面有所建树，所以高职院校的学生干部的培养显得尤为重要。 　　一、高校学生干部队伍建设的重要性 　　学生干部具有榜样作用。学生干部大部分都是品行兼优的学生，有着高度的责任感和进取心，对自己的团队有较好的自我教育、自我服务、自我管理的能力。无论学习还是为人处事时时刻刻都能起到带头的榜样作用。 　　学生干部是教师的好帮手。大学生的学习和生活都是靠学生的自我管理组织起来的，学生干部是学生的骨干，是开展学校大小事务的组织者。无论在学习还是在实践活动中，学生干部都是在完成上通下达的任务，是师生顺利沟通的桥梁和纽带。 　　因此，我们要高度重视学生干部在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用，在培养他们的同时，充分发挥他们各自应有的能力。 　　二、高职院校学生干部中存在的问题 　　1学生干部自身存在的问题 　　1.1自我为中心，易自满自足 　　自我意识较强，自我为中心较为严重，产生这种现象与当前大部分家庭都是独生子女不无关系。平常在家养尊处优，习惯受到家里人的照顾，导致责任意识淡薄，不注重其他人的感受，不关注团队合作的融洽性，在困难面前容易说放弃。 　　1.2创新意识缺失 　　创新乃是工作进步的动力之源，是个人成功的关键因素。但是目前学生干部以模仿或者全搬照抄地运用以往的经验，缺乏自己的创新思维，没有自己的规划安排。导致整个学生工作毫无新意可言、死板老套。 　　1.3人际关系薄弱 　　由于高职学生思维活跃、好动，个性好强、自觉性差、心理异常等方面，难以与普通同学打成一片。甚至有时自恃清高，展开的工作没围绕为学生群体服务的宗旨进行，导致其他学生出现逆反心理，不服从指挥，甚至出现过激行为，对校园文化造成冲击，影响校园和谐性。 　　2高职院校学生干部队伍中存在的问题 　　2.1学生干部流动性大，造成培养工作有一定难度 　　高职院校培养的学生是适应生产建设、管理、服务第一线需要高等技术应用性专门人才。且与本科院校相比，高职院校的学生普遍待在学校只有两年半的时间，而且近年来，“2+1”是大多高职院校盛行的培养模式，也就是说学生的课程全部压缩两年时间完成，剩下的第三年就要准备到实习单位进行顶岗实习，也可以去与专业相关的企业公司进行实习。所以，高职院校的学生干部普遍只有一年左右的任职时间。也即是存在着高职院校的学生干部时任时间短，流动快的特点。每年的一届换届选举几乎都是大换血，虽有新血液的注入，但无疑增加了辅导员老师的工作量，每一届换届之后都要及时进行指导及新一轮干部的培养。这样对学生管理工作的连贯性及规范性造成了一定的阻碍，影响了学生管理工作的成果。 　　2.2做事主动性欠缺，团结合作意识不强 　　事实上，有很大一部分学生干部在初任期间，勤奋上进、积极主动，但没多久，三分热血的表现就很快显露出来，工作不积极主动，做事拖拖拉拉，没开拓创新精神，待人接事都摆出事不关己的一副表情，潦草马虎地应付式完成工作，出现问题时容易出现互相推诿，完全不见初任时的雄心壮志。另外，由于某些学生干部未能正确认识团结合作精神的重要性，毫无集体观念，对整个团队的可塑性带来一定的不便，并在一定程度上影响了学生干部质量的培养。 　　2.3自我约束力较弱，关系处理不当 　　作为学生干部，都需要在群体中具有一定的威信，这威信必须建立在以德服人、以理服人的基础上。另外，在学习方面，许多学生干部成员认为只要工作做好，便能树立起威信，但他们却忘了成绩对于学生群体才是最有说服力的。即使平时忙着写策划案、工作会议、活动组织等工作方面，也还是要按照任课老师的基本要求来做，遇到不懂的也要多问问科任老师，这样才能做到两不误。除此之外，也有小部分的学生干部作风不正，经常拉帮结派，搞小团体主义，排挤自己不喜欢的人，这都是极其不好，对学生活动的开展造成很大困扰。 　　三、高职院校学生干部培养的应对策略。 　　从上面分析，无论是学生干部的个人问题，还是高职院校面临的学生干部存在的普遍问题，我们都应该大胆合理使用有能力的学生干部，充分挖掘他们的潜力与特长，遇问题要适时给予指导。 　　1.大胆任用，培养能力。“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。既然当初我起用他们这些学生做干部，我们就得大胆任用他们。