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高中化学如何进行有效的课堂教学 　　摘 要：在课程改革的今天，课堂教学的要求越来越高。有效课堂教学的核心是教学的效益。课堂教学的有效是指通过一段时间的教学，学生获得了应有的进步或发展，即学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观方面的协调发展。我们应着力提高高中化学课堂教学的有效性，通过符合教学规律、有效果、有效率、有效益的课堂教学活动，促进学生的进步与发展。因此，“学生有无进步或发展”是衡量课堂教学有没有效益的唯一指标。那么，在高中化学教学中如何才能实现有效课堂教学？本文中，笔者结合自身的教学经历，谈谈自己的体会和想法。 　　关键词：高中化学；有效教学；课堂教学 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）14-213-02 　　一、优化教学设计，提高教学有效性 　　教师要精心设计科学、合理、准确的教学目标，课堂教学的内容和方法，学生的学习活动，探究性学习问题，典型习题及其变式、引申与拓展等，创设问题情景，深刻挖掘知识的内涵，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在设计学生活动时，教师应考虑活动的方式和形式是否符合学生的兴趣，适合学生的能力，紧扣教学内容，并顾及学生的心理特征，从而使学生乐于主动地参与教学活动。教学活动一定要强调学生的主体参与，做到学生人人有任务。教师应让学生明确活动的目的、方式、任务、时间和角色等。