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个性教育 成长之路 　　摘 要：每一个生命个体都是独一无二的，教育的最高价值就是个性的和谐发展。在把“个性教育”特色作为促进班级教育教学水平全面提高的突破口的特色创建中，个别学生由于后天环境的影响或教育不当，其身上的不良个性表现比较突出，他们的行为令老师头疼，令家长担忧。经过探索，总结出了“问题学生”个性教育五步教育法，即个性分析―制订方案―跟踪教育――效果评估―收集案例。 　　关键词：问题学生；个性教育；教育法 　　一、分析问题学生的个性发展现状 　　问题学生，他们的个性表现各有不同，有的是心理问题，有的是学习问题，有的是品德问题，有的是身体问题，有的是几种问题集于一身。只有对他们的现状进行认真分析，才能准确找到切入点，进行教育与转化。2008年开始，我就对问题学生从基本情况、具体表现、主要特征、形成原因几方面进行了个性分析，并写出分析报告。如，下面的个性分析报告： 　　（一）章同学个性状况分析报告 　　1.基本情况及其家庭生活背景 　　（1）基本情况： 　　章某出生于1998年3月，是小学三年级的学生，学习成绩不稳定，在班上居中等水平，上学期曾获得校男子组象棋比赛冠军。 　　（2）家庭状况： 　　其祖父母均在农村生活。父母已离异多年，父亲现在外省经商，母亲无固定职业，一般都在家闲着。母子二人居住在离学校很近的环城路小区。 　　2.主要问题及行为表现概述