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从毕业设计反思化学专业选修课程体系构建探索与实践 　　摘要：化学专业选修课的教学旨在培养学生专业素养、探索精神以及创新能力。本科毕业设计则是高校对学生学习知识的综合检验和训练，对学生学习质量的影响较大。因此，从学生在毕业设计中反映的问题入手，对化学专业选修课体系的构建、实践、效果评价提出一些建议和探讨。 　　关键词：化学专业；专业选修课；毕业设计 　　作者简介：董文文（1982-），女，山东青岛人，三峡大学生物与制药学院，讲师；赵君（1980-），男，山东泰安人，三峡大学材料与化工学院，副教授。（湖北 宜昌 443002） 　　基金项目：本文系三峡大学教学研究项目（项目编号：1341）的研究成果。 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）09-0132-02 　　毕业设计是高等学校人才培养过程中不可或缺的重要环节， 是学生毕业之前最好的综合实践能力的锻炼，可以学习、深化、拓展所学知识并进行相应的创新，为毕业后参加工作或读研深造打下坚实的基础。但是在最近一轮的毕业答辩中发现，大部分同学具备较为扎实的专业理论基础，与之相比，学生的专业素质与修养却不高，主要体现在课题调研过程中表现出来的文献检索能力不高、计算机在专业中的应用能力欠缺、专业视野狭窄等。[1-2]这些问题的存在说明了化学专业选修课程的教学效果并未达到预期的设想，存在诸