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从英语学习过程的视角培养学生学习能力 　　【摘要】从小学升入初中后，由于起始阶段的英语学习学生就没有形成有效的学习过程，导致学习效果不佳，甚至厌学，直接影响以后的学习。在学生的学习过程中教师应该帮助学生养成良好的学习习惯，让学生具有基本的学习能力（注意、理解、记忆、思维等），通过各种方式有效输入语言信息，然后通过大脑积极思维进行理解加工、记忆巩固，然后输出语言，达到运用语言的目的，达到学习目标。 　　【关键词】输入 理解 记忆 输出 学习能力 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0102-01 　　作为英语教师，在学生刚入门阶段就要关注学生的学法，培养他们的基本学习能力，养成良好的学习习惯与思维习惯。在本人的教学中一直很重视学生的学习过程：有效输入――正确理解――巩固记忆――输出运用，努力培养学生的学习能力。 　　把英语学习过程简单描述为：第一步，知识输入，外界知识通常是通过我们的眼睛、耳朵把知识看进来、听进来；第二步，思维理解，知识看进来、听进来以后在我们的头脑中需要通过一个思维、加工、整理的过程；第三步，记忆储存，我们知道知识是积累而得的，要想拥有知识，我们必须把看进来，听进来，理解了的知识记忆储存起来；第四步，输出表达，我们学习的目的就是要运用知识，学以致用，把学到的知识表达出来，运用出来。 　　（一