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有效提问在初中思品课堂教学中的应用 　　【摘 要】在课堂教学过程的诸多环节中，课堂提问是组织课堂教学的中心环节， 是沟通教师、教材与学生联系的重要桥梁与纽带，对学生掌握知识技能、训练学生思维具有决定性的作用，也是教师最常用的教学手段之一，那么，在课堂教学中如何进行有效提问，以提高课堂的教学效率呢？本文主要结合平时的教学体会就此问题进行了初浅的探讨。 　　【关键词】思想品德 课堂教学 有效提问 课堂效率 　　众所周知，课堂教学是实施教育教学最主要的途径，要让学生带着问题走进教室，又带着问题走出课堂。课堂教学的成功与否，不在于课堂表面是否热闹非凡与轰轰烈烈，而在于能否激发学生参与学习的热情，在于能否真正激发学生的思维，而思维又是从问题开始的。课堂提问作为促进学生思维评价教学效果，推动学生实现预期目标的基本教学手段，是沟通教师、教材与学生联系的重要桥梁与纽带，是传授知识技能、训练学生思维品质的有效途径，也是提高课堂效率、决定课堂教学成败的重要因素。 　　一、通过课堂提问为传授新知识打好基础 　　每次讲（学）新知识前，教师都应该抽出一定的时间，提问以前学过的且与新学知识有联系的问题。这样，教师可以根据学生回答问题的情况有针对性地进行讲解，既复习巩固了已学知识，又引出了新课的知识概念，再进一步阐明，从而为学生进一步学习掌握新的知识打下了基础，正所谓温故而知新。因此，课前教师要深入钻