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爱心呵护，润物无声 　　【摘 要】学高为师，身正为范，教书育人是教师最基本的任务。培养德智体美劳全面发展的中学生是国家实施素质教育的最终目标。其中，德育最为重要，学校发展，德育先行。但德育工作不是一蹴而就、立竿见影的，这既需要教师的耐心，更需要教师对学生有爱心。本文所讲述的案例就是作为班主任如何针对班级中的问题学生，从学生自身表现入手，分析学生问题存在的原因，进而采取有效措施，用班主任的爱来感化他们，使他们重新回到正常的学习和生活轨道中去的一个典型案例。 　　【关键词】爱满天下 班主任 爱心 问题学生 　　【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）21-0175-02 　　一 指导思想 　　中国古代伟大的教育家孔子说：“爱之能无劳乎，忠焉能无悔乎？”近代伟大的人民教育家、教育思想家陶行知先生说：“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁死而后已’的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”这就是陶行知先生的著名教育思想“爱满天下”。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，是陶行知先生奉行的格言，也是他崇高的人格表现。 　　爱的教育是中小学教育的基本原则和方法。爱学生是教师人格的灵魂，也是师德的核心。教师对学生的爱在教育中起着重要的作用。教师对学生的爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系，在这种师生关系中，学生不仅热爱学