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爱我你就夸夸我 　　【摘要】激励教育，做为一门教学艺术，在教学中灵活运用，不仅能够融洽师生关系，也能充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动、活泼、有实效。 　　【关键词】体育教学，激励，实效 　　教师长期用固定而单一的教学模式和方法，给学生带来了很大的负面影响，限制了学生的思维和想象力，失去对体育课的兴趣，没有达到体育课所要求的多种教育的作用。因而使得学生在体育课上普遍出现有“厌烦”情绪的现象。然而激励教育，做为一门教学艺术，在教学中灵活运用，不仅能够融洽师生关系，也能充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动、活泼、有实效。“激励”教学法，就是教师根据学生的不同情况，运用各种有效手段，激发、鼓励学生的进取精神、竞争精神和创造精神，提高学生的学习积极性、主动性，使其思想行为朝着教师所期望的方向发展的方法。 　　1.“激励”的原则 　　1.1 激发性。“激励”一定要激到点子上，即通过激发学生的学习热情，燃起学生的思维之花，找到问题的实质，启发学生醒悟，虽然只有一言半语，却是一针见血，达到开发学生思维的最佳效果。 　　1.2 简明性。“激励”要抓住关键，找到问题的要害，要贴近生活，要通俗易懂，如果过于隐晦，学生就会理解不透，“激励”过频、过长也会引起学生的逆反心理，因而一定要适度。 　　1.3 及时性。当学生遇到疑难问题而“卡壳”出现思路阻塞时，老师要进行画龙点睛式的