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新课改下优质高效化学课堂的构建 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）09-0028-01 　　摘要：新课改强调学生自主、合作、探究，学生的主体地位进一步得以彰显，促进学生身心全面发展，注重学生能力培养，课堂教学要优质高效显得尤为重要。那么，如何充分利用现有的教学资源，提高课堂教学效率，实现教学目标呢？ 　　关键词：新课改化学教学优质高效教学效率 　　引言 　　 “一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课改提出的教学理念，提高课堂教学活力，激发学生主动、生动地学习是每个初中化学教师的追求。我们应该采取恰当的课堂教学方法和策略，构建初中化学高效课堂。 　　一、充分备课，提高效率 　　备课越充分，课堂教学效率就会越高，虽然我们现行使用的教材总体来说是符合科学性、适用性的原则的，无论内容，还是内容的编排顺序都是科学的，但编委、专家不可能把使用教材的每一个班、每一个学生都切实地加以考虑，这就要求教师要根据所教的班级学生的特点灵活地应用教材，备课时不仅备教材，还需要备学生，要依据学生年龄特点和接受能力科学合理地安排教学内容。 　　如，教师在讲授第二单元课题“空气”时，测定氧气含量遇到物质氧气、红磷、五氧化二磷时，给出这些化学式：Ｏ2、P、P、O，教师说：用英文字母表示物质的组成非常方便，那么常见的物质分别用什么字母表示、常见的元素用