浅谈新课标下音乐创新教学中的情感体验.docVIP

浅谈新课标下音乐创新教学中的情感体验 　　【摘要】在传统的教学模式中，音乐教学在初中教学中体现的不太明显。但是教学模式在经历了一系列的变化之后，现在在新课标的要求下，音乐教学的重要性逐渐的体现出来，音乐所传达出来的情感问题也逐渐受到关注。音乐的情感要与我们自身的感受相结合，同一首曲子在不同的人听来会表达出不同的内心共鸣。因此，在新课标的指引下对音乐教学的创新有个更高层次的要求。 　　【关键词】新课标音乐教学创新情感体验 　　情感是种非常主观的东西，它的表现形式特别抽象，往往代表着人内心的喜、怒、哀、乐。是人们的自身的经历对客观事物的一种反应体现。在音乐教学中，情感是对音乐教学中“审美化”的一种标志。情感是推动音乐教学顺利进行的原动力，点燃学生们的音乐情感能激发他们对音乐的兴趣，在音乐创新教学上会有更大的突破。 　　一、在新课标指导之下的音乐教学创新 　　一直以来我国在教育体制上就呈现了一种严重的误区，虽然一直都在强调要发展素质教育，培养学生“德、智、体、美、劳”的全面发展，但是在真正实施教育上还是过分偏向于对文化课程的要求，现在的学生整天在学校都是以学习为主，家长和老师也只关注于孩子们的文化成绩，往往容易忽视掉孩子们在成长过程中的情感发展和体现。为了响应多年来一直倡导的素质教育，我国教育界想要突破长期以来束缚思想的应试教育，变革教育模式，提出了开展新课标的教育。在新课标的